집단따돌림 청소년 상담 사례 연구

연구결과에서도 초중고 학생들의 10% 정도가 또래로부터의 만성적 괴롭힘에 시달리고 있다는 보고가 나와있다. 그렇다고 해서 이 왕따 문제가 전 세계적인 현상이니, 그냥 어쩔 수 없는 일이니, 내 아이가 당하는 일이 아니니. 하는 식의 핑계로 그냥 방치되어야만 하는가? 우리는 인터넷이나 신문지상의 상담사례 등을 통해서 이러한 집단따돌림의 피해사례 등을 많이 볼 수 있다. 그리고 왕따현상이 근간에 수적으로 증가했으며 게다가 따돌림의 방

청소년 또래 상담 훈련 프로그램중학생을 위한 인성교육 프로그램 논문 김현주, 대인관계능력 증진 집단상담이 중학생의 대인관계, 자기효능감, 학교적응유연성에 미치는영향, 2007배정애, 중학교 신입생을 위한 학교생활적응 프로그램의 개발과 효과, 2005김보정, 중학생의 생활스트레스와 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향, 2004임동숙, 중학생의 대인관계성향과 학교적응과의 관계, 2000박경희, 중학생의 학교생활 만족도에 관한 연구배정애

집단 사이에 존재하는 기준에서 벗어나는 이를 벌주기 위한 의도적, 또는 따돌리는 집단의 압력에 동조하여 같이 괴롭히는 행동을 말한다. 어른들 사이나 다른 사회 조직에서도 발생하는 경우도 있으며, 피해 당사자는 심리적으로 괴로움을 당하며 심하면 육체적으로도 피해를 입는다. 아주 극단적인 경우의 사례를 보면 따돌림은 자살의 원인이 되기도 한다. 청소년상담 “집단 따돌림” 2. 따돌림의 종류왕따: 누구에게나 따돌림을 당하는 가장 기

집단따돌림의 실태와 사례1. 실태 - 131) 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 - 132) 집단따돌림 피해 경험 - 153) 집단따돌림 가해 경험 - 164) 한국사회조사연구소 조사 보고서 - 172. 사례 - 17Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 - 181. 상담,

집단따돌림의 실태와 사례1. 실태 - 131) 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 - 132) 집단따돌림 피해 경험 - 153) 집단따돌림 가해 경험 - 164) 한국사회조사연구소 조사 보고서 - 172. 사례 - 17Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 - 181. 상담,