일본인의 특성 레포트

특성으로 살펴보았다. 그런데 문화와 인성시간에 배웠던 인지적인 측면에서, 심리학적 검사 방법을 도입해서 한국인의 국민성을 쓰지는 못했다. 그 이유는 나의 학식과 시간의 역부족이 있었고 한국인으로서 한국인의 국민성을 살펴본다는 것 자체가 어려웠기 때문이다. 그러나 미흡하게 쓴 레포트지만 쓰는 동안에 재미는 있었다. 그 이유는 나의 성격과 사고의 일부분이 한국인의 근원적인 사고와 틀에서 파생되었다는 신기함과 즐거움을 주는 시간

특성상 일반적인 추세라고는 믿기 어려운 것들도 있지만, 대체적으로 1930년대 경성의 백화점과 찻집과 카페와 거리에서 어떤 일들이 벌어졌는지 잘 보여준다. 한 컷짜리 만화에 짧은 줄글이 결합된 이 형태는 1920～1930년대에 주로 신문과 잡지에 발표됐다. 일제의 검열과 사상 탄압이 한창이던 당시에 우회적이고 은유적인 방식을 선택한 새로운 장르였다. 자동차 드라이브 자체가 서민들이 흉내내기 어려운 광경이고, 남산공원이 일본인 상업지역 혼마

레포트로 쓴 『일본인 학자가 본 제주인의 삶』과 이번 레포트로 쓴 『일본이라는 나라?』를 읽으며 드는 생각은 일본 내에서도 깨어있는 자들은 많다는 것이다. 『일본이라는 나라?』는 중고등학생들을 위하여 작가가 쓴 책이다. 어쩌면 지루할 수 있는 내용의 일본의 근대화와 식민통치에 대하여 객관적으로 서술하였으며, 자신의 나라의 과오라 할 수 있는 위안부 등의 문제도 인정하는 내용이다. 여기서 중요한 것은 중고등학생을 위한 책에 이

레포트를 마치며한 나라에는 그 사회의 질서 유지를 위하여 국민들이 반드시 지켜야 할 법이 있듯이, 우리의 일상생활, 사회생활, 있어서도 각자가 따라야 할 행동기준이 존재한다. 이러한 것들 중에서 가장 중요한 것이 그 사회에서 전통적으로 존중되어온 예의범절, 즉 예절이다. 민족마다, 국가마다 다르고 또 시대에 따라서 그 시대 기준에 맞게 새로 생기고, 자꾸 변화한다.이와 같은 국제화, 세계화, 개방화의시대를 살면서 우리는 우리의 것만을

레포트를 쓰게 되었다. 하지만 그냥 믿고 따르기 보다는 이런 내용을 바탕으로 내가 직접 일본에 가서 무역을 함으로써 그 나라의 사람들을 느껴보고 경험 해보는 게 중요하다고 생각한다. 분명 다른 사람들이 겪은 경험이 거의 정답이기도 하지만 또 내가 가서 겪은 경험은 다를 수 있기 때문이다. 레포트에 그치는 내가 아니라 이를 함으로써 더 발전하는 내가 돼야겠고 일본과 무역을 하겠다는 다짐을 지키기 위해 더 열심히 공부 할 것이다.