[평생교육법]평생교육법의 입법취지,주요제도, 평생교육법의 주요골자,문제점, 평생교육법과 사회교육법의 비교,개편방향 분석

제도의 기원은 중세의 교회에서 성직자를 양성하기 위해 학교를 세운 데에서 비롯된다. 13세기에 들어와서 사회적으로 학교의 필요성이 급증하여 시립학교가 설립되었고, 15세기에 이르러 사립학교의 수는 점차 증가하여, 독일어를 읽고 쓰는 기초교육을 위한 사립학교도 보급되기 시작했다. 독일 최초의 대학으로는 14세기에 설립된 하이델베르크(1386년), 쾰른(1388년), 에어푸르트(1392년)가 있다. 현재 독일은 교육에 관한 입법과 행정 권한이 각 주에 부

교육, 의료, 주거 등의 급여를 통해 기본적 생활을 국가가 보장해 주고, 근로능력이 있는 자에게는 체계적인 자활지원 서비스를 제공하여 자활 ㆍ자립을 지원해 주는 제도이다(보건복지가족백서, 2008).(1)도입 배경 및 경과1961년 제정된 생활보호법은 빈곤의 책임을 개인과 가족에게 돌리는 잔여적, 시혜적 차원에 머물고 있었다. 그 결과 대상의 포괄성, 급여의 충분성, 대상자간의 형평성, 제도의 효율성과 생산성이라는 측면에서 많은 문제점을 내포

사회연구원 기초보장 ․ 자활정책평가센터, http://www.beyondpoverty.re.kr/study/task/page/pview.html?seluno=21&CODE=2&shtype=&shkeyword=&page=1이와 같은 결과를 가져온 국민기초생활제도의 문제점을 간략히 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 노동의욕의 감소와 복지의존 그로 인해 재정부담의 문제가 발생하고 있다. 둘째, 국민기초 생활제도의 기본 취지는 빈곤에 대한 사회적 책임의 강화에 있으나, 부양의무자의 기준이 강화되어 가족에게 책임을 더 무겁게 지우는 방향

법의 급여내용은 다양하지만 핵심적인 내용은 생계유지와 생활보장이라는 것에 목적을 둔다. 그러므로 경제적 급여를 기반으로 하면서 다양한 형태의 급여를 제공한다. 기초생활보장법의 재원은 보통 일반 조세로 충당된다. 각출금 혹은 기여금에 의해서 마련되는 사회보험제도와는 다르고 일반 조세로 충당되는 사회복지서비스와는 유사점을 가지고 있다.2. 생활보호법과 국민기초생활보장법의 비교1) 제정의의국민기초생활보장법의 제정의의는

사회보장에 대한 요구를 수용하기 위하여 각종 사회복지 관련법을 개혁하거나 새로운 정책을 제도화하는 것에 주력하였으며, 보편주의 원칙에 입각하여 사회서비스법, 교육법, 의료서비스법, 건축법, 근로환경법 등에 장애인 관련조항(기존 법률내에 장애인을 위한 특별조항을 두어 보호) 개정을 통하여 장애인 권력행상을 추구하였다. 뿐만 아니라, 1960년대 말부터 정상화 이론의 도입으로 전통적인 정책방향의 내용에 변화가 일기 시작하였다. 1970년