[한국경제의 이해] 한국 교육제도에 대한 분석

교육에 대한 관점① 전제로서의 유기체적 사회와 교육제도의 성립 ② 사회화 기제로서의 교육제도③ 교육의 사회적 선발 기능④ 사회적 자원의 활용기제로서 교육⑤ 교육의 지식 전수 기능 4) 기능주의 이론 비판 ① 비판의 대두② 기능주의의 보수성에 대한 비판 ③ 갈등에의 간과2. 갈등론1) 등장배경2) 갈등이론의 요소① 갈등 ② 변동 ③ 강압3) 갈등주의의 속성4) 갈등주의적 접근① 사회재생산이론 - 경제재생산이론② 문화재생산이론

교육받은 학습자는 자신이 배운 신앙과 삶의 스타일로 사회를 변혁하는 사람이 될 것이다. 교회에서는 기독교적 민주 시민으로써 사회를 변혁할 수 있는 사람을 배출해야 하는 것이다. 본 책에서는 이를 위해 3부로 나누어 한국 현실에서 기독교교육의 모델을 분석 및 평가하고 대안을 제시하고 있다. 제1부에서는 현존하는 한국의 교육 모델을 분석하고 평가하기 위해 한국의 정치, 경제, 교육제도를 살폈다. 제2부에서는 현존하는 교육 모델을 비판적

한국의 교육제도는 수많은 진통과 갈등을 겪어왔다. 대학입시 제도 때문이다. 정부는 대학입시에 대한 문제를 해결하기 위해, 대학별 본고사, 고교등급제, 기여 입학제를 폐지시켰다. 앞에 언급한 세 가지로 인해 교육이 경제와 관여되었기 때문이다. 소위 잘 사는 사람들, 즉 부유한 사람들과 좋은 고등학교에 다니는 학생들은 모두가 인정하는 좋은 대학에 갈 것이라는 생각을 대부분의 청소년이 하고 있다. 교육의 문제를 경제의 문제로 보지 않을 정

교육은 정치적 환경에 의존적 이기 때문이다.교육 정책 담당자들은 불확실성의 위험을 최대한 줄이고 사태를 악화 시킬 수 있는 위험스런 정책을 피하려 한다.그리고 위기가 발발할 때 급작스런 직감이나 영감스런 비약을 수반하는 비연계주의적 의사 결정은 일상적인 현상이다. 이것이 한국 교육위기이다.결국 교육 과정 구성의 지식 사회학적 성격과 교육 과정 결정의 정치학적 성격을 이해 하지 않고 합리주의자들에 의해 만들어지는 탈상황적 교

이해하고 그에 따른 다른 이야기들의 구성을 조명할 수 있다. 이 이야기는 가부장적이며 남성 중심, 관료적 계급의 성격을 지니고 있고 다음 세대의 이야기로 연결되며 또 다른 사회 문화적 구조를 형성할 것이다. 여기에 교육과 종교는 사람들에게 문화적 접근으로 다가가야 할 것이다.한국에서 유교주의의 전통과 일본의 식민주의, 신식민지적 군사주의와 경제는 이 나라에 막대한 영향을 주고 있다. 특히 분단사회에서의 교육과 문화는 막대한 영향