장애인 성교육 교수-학습 지도안

성을 위한 환경조성원래 목표와 내용 유지 & 일반교육과정의 난이도 수준 유지 혹은 증가원래 목표와 내용 유지 & 난이도 수준 하향조절원래 목표와 관련 있는 목표와 내용으로 대체생활 기술 등 대안적 목표로 대체수정(modification)- 내용 ,난이도 및 성과 수정특수교육의 통합교육 상황에 수정된 교육과정 유형 8가지 ( by Mclaughlim 1993:152)표준적 교육과정수정을 가한 표준교육과정병행대안 교육과정기초기술교정 교육과정학습전략, 공부기술 교

“장애인과 성”목 차2. 성과 성교육에 대한 인식3. 성과 성교육의 실태4. 성교육 내용5. 성교육 지도 현황 및 학습 지도안6. 성교육의 향후 방향과 과제는 무엇인가발표주제 : “장애인과 성” 발표내용 *이론 자료 : 논문, 성교육 관련 글, 실제적인 지도안 예시*사례 자료 : 신문기사 - 성폭력 피해 사례등과 같은 관련내용 *매체 분석 : 최근뉴스 & 피디수첩 동영상 편집 (3분 31초)*조원 의견 : 발표를 준비하면서 우리 조원들이 느낀 점과 각자 생

교과교육론 - 2006. 05. 26.시 공부, 절대로 하지 마라.- 국어과 시(詩) 단원 본시 교수 ․ 학습 지도안차 례1. 서론 .p.1 2. 시(詩)공부, 절대로 하지 마라.2.1. 문학교육의 특성2.1.1. 문학 교육의 전반적 특성.p.12.1.2. 문학교육의 목표.p.12.1.3. 문학교육의 평가.p.22.1.4. 문학 교육에서 교수 학습의 일반적 유의점.pp.2~32.2.

성적인 행동을 하기 위한 능력을 개발하는 실천적 문제 중심으로 삼았다(최서희, 2003). 오하이오 주 교육과정에서는 핵심과정에서 문제 해결 능력, 대인 관계 능력, 관리 능력, 시민 자질 능력에 해당하는 실천적 문제를 우선적으로 다루고, 핵심코스에서 실천적 문제를 중심으로 그와 관련되는 관심(Concern)과 모듈(Module)을 설정하고, 내용 모듈속의 개념(Concept)에 따라 실천적 문제 교수-학습 과정을 진행한다.중학교 가정과 교육과정은 한 권의 교육과

성해보고 실천할 수 있다.3) 적절한 방법으로 자위행위를 할 수 있다.4) 성희롱 및 성폭력 상황에서 적절한 대처를 할 수 있다.5) 타인과 함께 역할극 및 상황극을 수행할 수 있다.3. 태도1) 학습활동에 자발적으로 참여할 수 있다.2) 개별발표 시 발표자에게 집중할 수 있다.3) 학습활동 전ㆍ후에 주변을 정리정돈할 수 있다.4) 자신과 타인의 몸을 소중하게 대할 수 있다.5) 생리적 현상에 대해 올바른 태도를 가질 수 있다.Ⅳ. 단원 지도 계획단원우