사회복지현장실습의 진행단계에 대해 단계별로 설명하고, 시설 실습 슈퍼바이저로서 효과적인 실습이 이루어지도록 하기 위해 강조하고 싶은 2가지 단계는 무엇인지에 대해 그 이유를 제시하여 서술하시오

하기 이전부터 새 교육과정 총론에 의거하여 1997년 6월 27일 제7차 교육과정 시행대비 교원 및 교육시설 후속 지원 대책을 수립하고 교육부내 관련 부서 정책책임자인 과장들을 중심으로 후속 지원 대책반을 구성하여 운영하여 왔다. 이 때 연도별, 학교 급별로 추진해야할 업무를 설정하여 해당 부서와 시도교육청에 시달하였는 데 주로 교원과 시설 관련 내용을 중심을 이루었다.그 동안 국가 사회적 변화 등으로 제7차 교육과정 시행 대비 업무가

하기 위하여 보다 긴 안목을 가지고 정보사회의 특성과 정보기술의 가능성을 가늠해 볼 필요가 있다. 이러한 이해를 배경으로 우리가 당면한 과제들을 살펴본 후 규범적이 틀이 제시되어야 할 것이다.2. 변화의 속도정보혁명의 중요한 특징의 하나는 그것을 통하여 나타난 변화의 속도이다. 농업혁신의 확산에 수십 만년이 걸렸고, 공업에서는 200년이 걸렸다. 그러나 정보혁명의 과정에서 일어난 변화는 수십 년의 짧은 기간에 진행되고 있다. 충격의

FILE:01-01.HWP敎育에 대한 基本 序說Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의2. 교육의 개념 모형Ⅱ. 교육의 유형1. 평생교육2. 가정교육3. 학교교육4. 사회교육Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의(1) 교육의 요소교육의 개념을 설명함에 있어 무엇보다도 강조할 것이 교육의 의도성이라 할 수 있다. 무엇을 가르친다고 할 때, 또는 배우게 한다고 할 때, 거기에는 이미 항상 어떤 의도가 있게 된다. 실제 교육과정에서 보면 미처 의도하지 못했던 결과들이 생겨날

그 폐해가 날로 늘어나 심각한 사회적 문제, 정치적 문제로까지 확대되어 가고 있다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위한 방안의 하나로 사교육비에 의해 이루어지고 있는 각종 교육을 학교 안으로 끌어 들여 특기 적성교육이라는 이름으로 실시되고 있다. 그러나 시행 과정에서 학교 시설, 지도자 및 수당 등의 문제가 제기되고 있는 것이 사실이다.제7차 특별활동 교육과정은 학교 교육현장에서 방과후 교육활동과 같이 교육과정 편제로 설명할 수 없

설명해 주질 못하고 있었고, 현장교사의 실제적 과업과 결부시켜 그것을 명쾌하게 설명해 준 국가의 공식 문건도 없었다. 우리에게 내 던져진 과제는 교육과정 운영의 최전방인 단위학교가 자율적이고 최적한 자체 교육과정을 편성하여 운영해야 한다는 것일 뿐, 구체적으로 무엇을, 어떻게 해야 하는지를 분명하게 알 수가 없었던 것이다. 새로운 교육과정 통치체제의 도입과 교육과정 개발에 급급한 나머지, 교육과정 보급 및 실행(dissemination & implement