[인적자원개발] 6장 조직개발개념과 특징 및 발전과정

조직체의 인적자원의 관리와 연관된 기능 및 활동 즉, 인적자원의 계획/확보, 유지/활용, 개발에 관한 의사결정 및 통제의 체계계획/확보유지/활용 - 의사결정 및 통제 => HRM훈련/개발-조직의 관리에서 관계의 발전의 핵심 : 동기부요 =임금(2) 인적 자원관리는 인간관에 따라서 다양하다(3) HRM의 기본성격-고용된 종업원이 초점-종합 과학적 접근- 관리과정이 하나-기본적 기능 staff/line- 목표는 유효성↑,생산성↑, 만족개발(4) HRM의 기본특징- reac

과정은 인간에게만 독특하게 나타난다.2. 인지과정에 연구의 초점을 둔다.3. 인간의 행동에 대한 객관적이고 체졔적인 관찰이 과학적 연구의 핵심이 되어야 한다. 4. 개인은 능동적으로 학습과정에 참여한다.5. 학습은 정신적인 관념 형성에 관여하며, 이는 반드시 명백한 행동 변화로 반영되지 않는다.6. 지식은 조직화된다.7. 학습은 새로운 정보를 이전에 배운 정보와 연관시키는 과정이다.■ 인적자원개발과 성인학습에 기여한 점1. 정보처리: 인

및 근로조건의 격차를 줄일 수 있는 효과를 발휘하였다. 즉 중앙교섭을 하게 되면 3단계 교섭 즉, 중앙교섭-산별교섭-작업장교섭으로 이루어지게 되는데 이 중 산별교섭의 역할이 적어지는 현상을 보였다.중앙교섭은 생산직노총(LO)의 중앙교섭 뿐만 아니라 공공부문 중앙교섭(중앙정부와 지방정부 교섭카르텔), 민간부문사무직중앙교섭(PTK) 등 다양한 조직차원에서 이루어졌다(Olsson, 1991). 스웨덴의 또 하나의 특징은 사무직노동자의 노조조직률을 비

자원관리1. 60년대 초 수자원 정책2. 수자원종합개발 10개년 계획(1966~77)3. 4대강유역 종합개발계획(1971~81)4. 수자원장기종합개발 기본계획(1981~2001)5. 수자원 장기종합계획(1991~2011)6. 수자원 장기종합계획(1997~2011)Ⅳ. 인적자원관리1. 인적자원관리의 의의1) 개념2) 중요성2. 인적자원관리의 발전과정1) 산업혁명의 시대2) 과학적 관리시대3) 인간관계론 시대4) 행동과학 시대3. 인사철학1) 경영이념과 인사철학2) 인사철학의 의의 및 내용4. 인인적

과정으로서의 의미가 강조) ⇒일반적으로 이 두가지를 상호보완적인 것으로 엄밀하게 구분하지 않는다. 2.교육훈련의 중요성 및 목적 (1)교육훈련의 중요성인재육성을 위한 장기적인 교육훈련의 대책보다는 단기적인 스카우트에 몰두하고 있는 형편. 인적자원을 하나의 소모품화 하는 경향. 교육훈련은 경영적인 입장에서 볼 때 기업의 기술축적과 조직활성화의 원동력이 됨. (2)교육훈련의 목적 첫째, 인재육성을 통한 기술축적 둘째, 커뮤니케이