[아동심리] 성역할 발달교육

정신지체인의 성교육프로그램과 과제Ⅰ. 서 론성은 인간생활의 중요한 부분이다. 신체적, 생물학적으로 성인 신체의 한 부분으로 중요한 기능을 책임지며, 또한 인간세상을 구성하는 남자와 여자를 구분해 주는 확실한 지표이다. 심리․문화적으로 성은 여성과 남성이라는 생물학적 차이가 존재함에 따라 야기되는 여러 가지 인간 생활의 현상 즉, 관습, 성역할 학습 및 자아개념, 이성교제, 결혼, 이혼, 사회적 경험 등의 기초가 된다. 이렇듯 삶의 기

아동기 : 7~12세 취학과 더불어 제도적인 교육기관에서의 교육가정 이외 공식적 제도내의 생활 경험 → 경험의 폭 넓어짐교사를 통하여 사회 내의 규범과 교과지식 습득또래와 공동생활 →자기 자신과 타인에 대한 이해의 폭 넓어짐유아기에 비해 또래와의 관계 상대적으로 더 중요해짐유아기와 아동기의 발달에서 남녀 아동은 성 정체감을 형성성역할 정체감 혹은 심리적 성 습득성 정체감 : 자신의 생물학적 성을 받아들이고 편안하게 생각하는

아동이 부모에게 행동을 시인받고 그에 따른 상을 받아서 생기는 긍정적측면(2)성격 발달 단계*리비도(libido): 성적 에너지*고착: 단계별 욕망이 충족되지 못하거나 과잉충족 되면 리비도가 각 단계의 부위에 고착되어 다음 단계로의 순조로운 발달에 문제를 겪게 됨. 고착의 강도가 강할수록 그 시기로의 퇴행이 일어나게 됨. *퇴행: 여러 가지 갈등상황에 직면했을 때 고착된 단계로 심리적으로 돌아가서 그 단계의 욕구를 만족시키려는 행동을 하

발달 특징허혜경 등이 저술한 ‘청년발달’에서는 청소년기를 청년기로 표현하는데 청년기의 발달 특성으로 신체발달, 인지발달, 자아정체감 형성, 도덕성 발달, 성역할 발달로 구분하고 있다. 이를 참고로 청소년기의 특성을 살펴보면 다음과 같다. 1) 신체발달인간발달 주기 중 성장급등기라고 부르는 시기는 태아기와 사춘기이다. 이 중 태아기가 인간의 기본적인 모습을 만들어 나가는 동시에 양적인 학대를 이루는 시기라면 사춘기는 아동에서

성적인 의식이 희박하므로 성인에 의한 성폭력에 이용당할 우려가 높기 때문에 이를 처벌하는 것이다. 신체장애 또는 정신상의 장해로 항거불능인 상태에 있음을 이용하여 성폭행한 자에 대해서도 처벌을 하고 있는데 이들은 모두 성적 의식이 희박하기 때문에 잘못된 성격의 어른들이나 가해자들의 성적 도구로 전락할 위험성을 소지하고 있기 때문이다.(2) 임상심리학적 관점에서 아동성폭력이란?임상적으로는 “발달단계가 앞선 사람이 발달단계