당신의 청소년기를 되돌아보고 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
개설학과 | 생활과학과(공통) | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
공통 | 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오(30점). |
- 하고 싶은 말
- 본인의 청소년기를 되돌아보고 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서
- 목차
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 발달 특징
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 자아정체감 형성
4) 도덕성 발달
5) 성역할 발달
2. 본인의 청소년에 가장 힘들었던 점
3. 본인이 경험한 어려움을 청소년의 발달 특징과 관련지어 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ 서론
청소년기에는 신체적 성숙이 급격하게 이루어지며 부모로부터의 심리적 이유가 이루어지면서 자아정체감이 형성된다. 그러나 정서적 변화가 급격히 일어나면서 질풍노도의 시기 또는 제2의 반항기가 되며 사회적으로는 아직 주변인에 머물러 있는 특징적인 발달야상을 보인다. 역사적으로 청소년기란 용어가 등장하게 된 것은 산업혁명과 의무교육의 영향이 결정적이었다. 산업화는 교육받은 노동력을 필요로 하였으며 특히 학교교육의 의무화는 청소년들이 교육기관 동안 노동시장에 유입되지 않고 경제 활동에서 제외되는 특권을 주었으며 이러한 요인들이
.
.
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 발달 특징
허혜경 등이 저술한 ‘청년발달’에서는 청소년기를 청년기로 표현하는데 청년기의 발달 특성으로 신체발달, 인지발달, 자아정체감 형성, 도덕성 발달, 성역할 발달로 구분하고 있다. 이를 참고로 청소년기의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
1) 신체발달
인간발달 주기 중 성장급등기라고 부르는 시기는 태아기와 사춘기이다. 이 중 태아기가 인간의 기본적인 모습을 만들어 나가는 동시에 양적인 학대를 이루는 시기라면 사춘기는 아동에서 성인으로 변화하는 질적인 성장기라 할 수 있다. 이러한 청소년기에 청소년들은 신장이 확대되고 근육이 발달함으로써 어른의 신체적 형태에 더 가까워진다.
- 참고문헌
-
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 보건복지부, “청소년복지론”, 2000
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 허혜경외, “청년발달”, 학지사, 2010
- 이혜정, “청소년의 성역할정체감 유형과 성의식 및 성가치관과의 관계”, 경원대, 2009
- 김금옥, “청소년을 위한 성경 묵상 훈련”, 순복음대, 2013
- 김종환, “비행청소년과 일반청소년의 자아정체감에 관한 연구 비교 연구”, 경기대, 2002
- 박지윤, “청소년기 자아정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구”, 국민대, 2010
- 홍소정, “청소년기 친구관계와 자아정체감에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 원상숙, “청소년의 가족건강성과 학교부적응”, 위덕대, 2014
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