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교육사회학_교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술하시오
드리벤은 인력관리 입장에서 아동에게 교육 기회의 평준화에 의한 아동 능력 낭비 제거론을 제기했다. 호퍼는 학교 선발 기능을 말했는데 학교의 선발 기능이 사회이동에 대한 열망을 어떻게 조정하는지를 분석하였다. 이 선발 과정에서 4가지 문제를 생각해야 한다. 어떻게 선발해야 할 것인가, 언제
5페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것
드리벤은 모든 아동에게 교육기회의 평준화에 의한 아동 능력낭비 제거론을 주창했다. 그러나, 이 이론은 과장되었음이 증명되었다. 이념적인 기초도 없는 근로과정이나 근로수단에 아무런 영향력도 끼치지 못하는 근로자를 졸지에 자산가로 둔갑시키는 오류를 범했다. 그리하여 이론을 수정하기 시
7페이지 | 2,000원 | 2020.03.21
드리벤 - 드리벤은 학교가 무엇보다 강조해야 할 일은 학생들을 사회인으로 만드는 것이라고 보고, 규범학습을 강조하고 있다. 학교는 학생에게 4가지 사회적 규범, 즉 능력에 따른 성취․보편성․독립심․특수성을 내면화시키는 것이 중요하다. 4) 클라크 - 1950년대에 기술기능이론(technical-functiona
16페이지 | 800원 | 2016.10.12
드리벤(R. Dreeben) 같은 학자들은 사회 체제의 유지와 사회적 통합을 위해 학교가 학생을 정치적 대상으로 삼고, 학생들에게 사회적 규범과 가치를 내면화시켜야 한다고 주장했다. 이들 학자들은 학교의 사회 통제적 기능을 강조한다. 2. 이념적 국가 기구와 그것으로서의 학교학교 교육 기관의 정치 구
14페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
드리벤은 사회적 규범으로 다음의 네 가지를 제시한다.첫째, 보편주의(universalism)는 교사가 아동들을 다르고 평가하는 데 있어 획일적인 기준을 적용하는 것을 말한다. 이것은 학급 내에서 선생님으로부터 학생들이 공평한 대우를 받는 것과 관련 된다.둘째, 교사와 학생 간의 관계의 특수성이다. 아동
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
드리벤의 사회적 규범 네가지보편주의- 교사가 아동을 다루는 데 있어서 획일적 기준을 적용하는 것사회적 발달학교의 영향 (아동의 사회화)보편주의- 교사가 아동을 다루는 데 있어서 획일적 기준을 적용하는 것교사와 학생 간의 관계의 특수성- 교사와 학생의 관계는 한정적, 일시적임사회적
49페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
파슨스 TParsons와드 리벤 RDreeben의사 회화 이론
▣ 파슨스(T. Parsons)와 드리벤(R. Dreeben)의 사회화 이론 ▣▶ 파슨스(T.Parsons) 인물 탐구콜로라도주 콜로라도 스프링스 출생. 목사의 아들로 태어나 애머스트대학에서 생물학을 전공하였다. 후에 사회과학, 특히 제도파(制度派) 경제학으로 전향, 1924~1925년 런던 경제대학에서 L.T.호브하우스와 M.긴스버
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
드리벤은 이와 같은 사회 적규범으로 네 가지를 제시한다. 첫째, 보편주의(아동을 평가하는데 있어 획일적인 기준을 적용)/ 둘째, 특수성(교사와 학생의 관계는 그 역할이 한정되면서 일시적이다.) / 셋째, 자주성(자신의 일을 스스로 처리하는 것과 자신의 행동에 대한 책임을 받아들이는 것) / 넷째, 성
18페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[교육사회학 공통] 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오
드리벤의 기능이론(4) 교육의 사회적 기능에 대한 기능이론이 교육을 바라보는 관점2) 갈등이론(1) 교육의 사회적 기능에 대한 갈등이론의 배경(2) 교육의 사회적 기능에 대한 갈등이론의 개념과 특징(3) 교육의 사회적 기능에 대한 막스주의적 갈등이론과 베버적 갈등이론(4) 교육의 사회적 기능에
16페이지 | 3,000원 | 2014.09.17
드리벤(R. Dreeben) : 학교사회화 이론학교는 학생들을 산업사회에 적합한 사회인으로 만드는 곳이며, 학생들이 독립심, 능력에 따른 성취, 보편성, 특수성을 내면화하는 곳으로 본다.1) 성취 : 교과교육과 다양한 경험을 접하면서 성공과 실패에 대처하며, 성취감을 맛본다.2) 독립심 : 학교는 직업을 위
8페이지 | 1,500원 | 2013.12.23