아동기 후기의 이해

이해와 자아개념의 발달3) 자아존중감- 나는 예뻐 - 나는 별로 예쁘지 않아- 사람들은 나를 좋아해 - 사람들은 나를 별로 좋아하지 않아- 나는 똑똑해 - 나는 별로 똑똑하지 않아- 나는 무엇이든지 잘 할 수 있어 - 나는 잘 할 수 있는 것이 별로 없어- 나는 민첩해 - 나는 둔해- 나는 날 좋아해 - 나는 내가 싫어이러한 자아에 대한 평가적인 구성요소가 바로 자아존중감이다. 자아존중감은 가치, 능력, 통제의 세가지 차원으로 구성된다(Curry & Johnson, 19

후기발달)I. 신체발달II. 사회성 발달III. 정서발달IV. 인지발달1. 이론적 추론 능력의 발달2. 고등 정신 기능의 출현V. 언어발달학령기 발달(아동후기발달)이 시기 아동의 발달을 이해하기 위해 신체 발달, 사회 발달, 정서 발달, 인지 발달, 언어 발달의 다섯 가지 측면을 비교적 상세히 다루게 될 것이다. 이어서 아동의 학습 환경에 대해 알아본다. 아동기 후기의 주요 활동은 학습 활동이라고 규정짓는 학자들이 있는데, 그만큼 이 시기의 학습과 학

이해하게 되었다. 아동의 우울증상은 흔히 간접적이고 숨겨진 양상으로 나타나며, 이러한 개념을 가면성 우울증(masked depression)이라고 한다. 즉 아동의 우울증은 공격성 ․ 과잉행동 ․ 학습문제 ․ 분리불안 ․ 수면문제 ․ 배설문제 등 광범위한 문제행동 뒤에 숨겨져 있으며, 이러한 임상증상은 아동기 우울증의 기본적인 신호라고 할 수 있다.아동기 우울증은 남아보다 여아에게서 많이 발병하고, 아동기 후기에 주로 나타나며, 특히 청소년기를 전

아동기 후기에 어린이들은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화한다. 6~7세경이 되면 새로운 형태의 사고과정이 등장한다. 즉, 어린이들은 실제 행동을 통해서가 아니라 사고과정을 통해서도 많은 활동을 대상에게 수행할 수 있게 된다. 이러한 사고의 단계를 피아제는 구체적 조작사고라고 불렀는데 그에 의하면 이 단계에서는 아동은 여러 가지 개념적 능력을 획득한다. 이와 같이 구체적 조작사고가 발달함에 따라 아

아동기가 발달에 있어 가장 중요한 시기라고 생각한다. 보통 아동기의 발달과제는 학습능력과 기술 습득이라 할 수 있다. 아동기 후기에 어린이들은 인지적으로 성숙하여 자신을 둘러싼 세계에 대한 사고와 이해가 변화한다. 6~7세경이 되면 새로운 형태의 사고과정이 등장한다. 즉, 어린이들은 실제 행동을 통해서가 아니라 사고과정을 통해서도 많은 활동을 대상에게 수행할 수 있게 된다. 이러한 사고의 단계를 피아제는 구체적 조작사고라고 불렀는