학교폭력 등 청소년 집단 괴롭힘의 원인과 해결 방안

청소년들이 학교에서 따돌림을 당하거나 사이버 상에서 왕따를 당했던 점에 주목하였다. 뉴스나 신문기사에서 청소년의 자살의 원인은 항상 학교폭력때문이었고 다른 많은 것들을 경험하고 배워야하는 청소년들이 왕따라는 틀에 박혀 자신을 가둬두고 고통 속에 몸부림치다가 벼랑 끝으로 스스로 내몰아가는 것이다. 이러한 문제들이 여러가지 해결방안과 대책을 세우는 와중에도 누그러들지 않기에 청소년 집단 따돌림에 따른 현황과 해결방안에 대

폭력이 발생하는 장소, 가해자와 피해자의 관계 등 학교 폭력의 다양한 형태로 인하여 그 해결방안과 법률적용 문제도 새롭게 떠오르고 있다. 뿐만 아니라 학교폭력에서 폭력의 개념도 과거에서는 단순한 물리적 폭력, 금품갈취 정도를 논의했지만, 최근엔 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림, 괴롭힘, 강제적 심부름, 사이버 상에서의 욕설 등으로 확대되고, 금품갈취의 경우에는 조직적인 성격이 강화되고 있다. 이에 본론에서는 학교폭력의 특성 및 원인

원인과 그 실태 그리고 해결방안을 찾아야 할 것이다.본 론1. 통계 자료로 본 집단 따돌림의 실태1) 청소년폭력예방재단 상담 자료1998년도 상반기 중에 청소년폭력예방재단에 접수된 학교 폭력에 관한 전화 상담 요청자는 342명이였다. 이 가운데 집단 따돌림에 관한 상담을 요청한 학생은 148명(43.3%)으로 나타나 왕따로 인한 피해가 심각함을 보여주고 있다. 왕따를 당한 피해자 중 47%가 불안을 호소하였으며, 등교를 거부하거나 전학을 요구(18.9%)하는

학교현장의 문제4) 사회적 가치관의 문제6. 집단따돌림의 해결방안 1) 가정의 역할2) 학교의 역할3) 상담자의 역할 Ⅲ. 결론♧ 참고문헌Ⅰ. 서론최근 들어서 청소년들 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 따돌림 현상이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 우리나라의 청소년들이 인식하고 있는 폭력의 범위를 살펴보면, 신체에 대한 힘의 행사뿐 아니라 폭언이나 집단에서의 고의적인 소외인 따돌림 등 심리적인 불쾌감가지도 폭력으로

학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.1, 서론 학교폭력에 대한 정의는 매우 다양하다. 하이네만(F.Heinemann)은 최초로 ‘mobbing’이라는 용어로 집단 괴롭힘의 형태를 정의하였다. ‘mob’는 폭력에 연관된 다수의 익명의 집단이 그 집단의 활동을 방해하는 한 개인을 집단적으로 공격하는 것이다. 이 경우 가해자‘집단’의 의미를 강조하는 말이라고 할 수 있다. 올베우스(D.Olweus)는 ‘bullying’이라는 용어를 통해 한 학생이 반복