[언어지도] 일상에서 언어발달을 위한 교사와 영유아의 상호작용 방법에 대하여 논하시오

지도의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법아동과학지도 교수방법에 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법은 다음과 같다. 1) 유아의 능동적 학습을 격려한다.지식을 구성하기 위해서는 영유아가 학습의 주체로서 능동적으로 문제를 탐색하고 다양한 방법으로 문제해결을 시도하도록 해야한다. 또한, 교사는 자신의 계획이나 생각을 유아에게 강요하기보다 유아의 선택과 자발적 활동의 가치를 인정해 주어야 한다. 그

언어발달에 대해 구체적으로 논하시오.1) 유아기의 언어발달➀ 주요개념 ② 중요성2) 언어발달의 과정과 특징① 어휘발달 및 문장의 사용 ② 단어 의미의 발달③ 문법의 발달3) 언어발달에 영향을 미치는 요인4) 언어발달을 위한 교사의 역할과 교육방법Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론행동주의는 관찰할 수 있는 구체적인 행동을 연구대상으로 하는 심리학파를 말한다. 행동주의는 20세기 초반까지 심리학계를 주도하던 구조주의와 기능주의를

대하여 깊게 탐색하는 활동, 목적을 이루기 위한 전심을 다하는 활동, 아동에게 지식을 찾고 조직하고 기록하는데 있어 자기 자신의 방법을 발달시키도록 하고 있다. 또한 공통적인 토픽에 대하여 상호작용하면서 작업하는 것을 허용하는 통합적인 접근법, 매일의 일상적인 생활 경험에서 도입되어 나아가 스스로 계획하고 진행하며, 그 목적을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력이 며칠에서 몇 주 동안 지속해 나가는 학습, 교사의 지도 하에 개별․

논하시오.2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.3. 유아의 성역할발달에 대한 이론적 배경 및 특성을 설명하고, 성역할발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.Ⅰ. 서 론유아는 만 4세부터 만 6세까지의 나이 대에 속하는 어린이다. 대한민국의 국어사전에 따르면 유아는 생후 1년부터 초등학교 입학 전까지의 어린아이를 가리키며, 대한민국 영유아보육법에서 영유아란 만 6세 미만의 취학 전 아동을 말한다.

위한 구체적인 내용을 계획하는 것으로 일주일 동안의 준비사항이나 활동계획의 윤곽을 제시한다. 보육활동의 구성을 평가하기 위해서는 영유아의 연령과 수준에 따라 보육과정에서 달성하고자 하는 제 영역, 즉 건강, 영양, 안전, 신체, 정서. 사회성, 언어, 표현, 탐구의 기본 8개영역과 가족연계를 포함하는 보육지원과정 2개영역의 총 10영역의 발달을 위해 타당하고 효율적인 계획이 수립되었는지의 여부가 평가되어야 한다.(2) 상호작용교사-유아,