국사과 학습지도

국사과 본시 수업안소단원명5.대외 관계의 변화일시2008. 4. 31교시대상1-1반장소1-1반교실지도교사 학습목표1. 거란 및 여진의 침략과 우리의 대응과정을 알 수 있다.2. 몽고의 침입을 물리친 고려인의 자주 정신을 설명할 수 있다추천사이트1. http://epass21.teachiworld.com/upedunara/contents/refstep1.hcl(교원나라국사홈페이지)2. http://www.tgedu.net/student/gohistory/index.html(에듀넷국사홈페이지)수업자료교사학생교과서, 교사용 지도서, 참고자료교과서,

국사과 수업 지도안일 시학 반단원Ⅵ. 조선 사회의 변동2. 세도 정치와 농민의 저항(1) 세도 정치는 어떤 폐단을 가져왔는가지도교사교육실습생목 차Ⅰ. 교재관 (p. 1)1. 국사과와 국사 교육1) 국사과 교육의 성격과 기본 방향2) 국사과의 목표3) 국사과 지도상의 유의점2. 단원 설정1) 교재 및 단원명2) 단원 설정의 이유3. 단원의 구성1) 단원명2) 단원의 구성3) 단원의 개관4) 단원 학습목표Ⅱ. 학생관 - 수업을 위한 설문조사 및 결과분석 (p.

학습은 사건의 전개를 시기 순으로 파악하기보다는 우리 민족의 각 계층이 대내외적 위기를 어떻게 극복하려 하였는지를 그들의 입장에서 파악하고 평가해 볼 수 있도록 학습 활동을 조직하고 지도할 필요가 있다.2) 단원의 계열성이 단원은 초등학교 사회 6-1의 ‘2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응’ 단원과 밀접한 관계를 맺고 있다. 선수 학습으로 배운 ‘외세의 침략과 우리 민족의 대응’에서는 조선의 개항에 대한 갈등부터 개항, 그 외 근대 사

국사과(국사교육)의 수업 원칙1. 역사적 사실과 개념 획득을 통한 한국사의 구조화 능력 신장∙학생 스스로의 노력으로 수업목표에 도달함을 기본 원칙으로 한다.∙학생이 수업의 대상이 아니라 수업의 주체가 될 수 있도록 한다.∙학생들이 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 국가 공통 목표 지향 ‘성취기준’을 안내한다. ∙학생 개개인의 흥미와 수준(심화∙보충)을 고려한 개별화 지도를 최대화한다.2. 역사적 자료를 분석, 종합하는 능력 함양

고등학교 국사과(국사교육)의 성격과 목표, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용, 고등학교 국사과(국사교육)의 향토사교육과 사료학습, 고등학교 국사과(국사교육)의 교수학습방법, 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 성격Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 목표Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 내용Ⅴ. 고등학교 국사과(국사교육)의 향토사교육Ⅵ. 고등학교 국사과(국사교육)의 사료학습1. 자료집의 효