논증 , 인용 방법과 글쓰기 자기 점검

논증을 뒷받침6) 비판적인 시각3. 개요1) 도입- 대상 선택 이유와 주제 제시2) 전개대상에 대한 일반적인 견해① 대상을 이해하기 위한 사회, 문화적 배경 설명② 대상에 대한 내용구성과 내용에 대한 독자적인 해석③ 대상에 대한 비평과 평가3) 마무리① 대상의 의의와 한계② 대상의 전망과 비전 제시Ⅴ. 대중문화 감상문1. 대중문화 감상문대중들이 쉽게 접근할 수 있고 감상과 이해가 비교적 용이한 작품을 골라 감상한 수 마음속에 일어나

논증을 뒷받침6) 비판적인 시각3. 개요1) 도입- 대상 선택 이유와 주제 제시2) 전개대상에 대한 일반적인 견해① 대상을 이해하기 위한 사회, 문화적 배경 설명② 대상에 대한 내용구성과 내용에 대한 독자적인 해석③ 대상에 대한 비평과 평가3) 마무리① 대상의 의의와 한계② 대상의 전망과 비전 제시Ⅴ. 대중문화 감상문1. 대중문화 감상문대중들이 쉽게 접근할 수 있고 감상과 이해가 비교적 용이한 작품을 골라 감상한 수 마음속에 일어나

글쓰기를 위해 사고의 유연성을 기르고 폭을 넓혀, 올바른 문제의식을 기르는 방법과 독창적 관점을 갖기 위한 훈련방법들을 알아보았다. 좋은 글은 유연한 사고를 통한 올바른 문제의식과 다각적인 사고를 거친 독창적 관점으로부터 쓰여질 수 있다. 필자의 생각이 들어있지 않은, 단순한 중론의 나열이나 설명은 진정으로 스스로 개척해 낸 필자의 글이라고 할 수 없는 것이다.■ 참고문헌● 국어와작문교재편찬위원회, 『사고와 논증』, 충남대학

글쓰기우리는 우리의 일상사를 정리하는 가운데 문제를 발견할 수 있다. 어떤 경우는 환경문제에 대한 이해와 함께 합성세제가 문제로 등장할 수 있다. 즉 평소에 평범하게 느껴지던 자신의 행위가 갑자기 긴급한 문제로 떠오르게 된다. 우리는 매일 부딪치는 작은 사건들에서 얻게 되는 문제의식이나 어떤 느낌을 그대로 사라지지 않도록 고정시킬 수 있다. 그 생각을 글을 통하여 논리적으로 간추리고 기록하는 방법이 가장 바람직하다. 우리는 좋

글쓰기 훈련을 말한다. 이 훈련의 원리는 자기가 생각하는 것을 언어를 사용하지 않고 어떻게 그림처럼 시각화할 수 있을까 생각해 보는 것이다. 이 방법은 인간의 시간적, 공간적 사고와 밀접한 관계가 있다. 글도 단락 구분 등을 통해 최소한의 형태로나마 시각적 형태를 갖추고 있으며, 그것은 사상/의미의 역학적 운동력을 내부에 지니고 있다. 그러므로 쓰고자 하는 글의 내용을 시각적 형태로 구성해 보는 일은 글쓰기의 객관성을 점검하고 독창성