글쓰기에 있어서 올바른 문제의식과 그에 따른 독창적 관점의 중요성

따른 언론 통폐합이 자행되고 유수의 잡지나 문예지가 강제로 폐간 당하는 탄압이 있었고 정치, 문화적인 기류로 인해 자연히 문학에 대한 관심은 이러한 어려운 상황에 비중을 두고 고조되었다. 그래서 1980년대는 죄의식과 고통의 연대이고, 아울러 불의 연대이다. 또한 1980년대는 반체제 운동의 불길이 뒤덮은 연대이기도 하다. 1980년대를 말할 때 가장 먼저 언급해야할 것이 바로 80년 5월에 있었던 광주 민중 항쟁이다. 70년대가 유신이라는 폭압과 독

그러나 교육과정의 발달과 가르침에 관한 것들은 이러한 기초 안에 이론과 원칙이 경쟁하고 있다는 것을 기억하도록 권한다. 우리는 사람들이 어떻게 학습하는가를 확실히 알지 못한다. 이러한 기초적 영역 안에서 더 많은 최근의 활동은 사람들이 어떻게 학습하고 어떻게 가르쳐야 하는지에 대한 “신성한” 관점을 가진다. 의식의 연구는 심리학자뿐만 아니라 과학의 넓은 범위와 규칙으로부터 개인들을 포함시키며 변혁을 일으키고 있다. 이것은 심

그 의미가 다향하게 사용되어 왔지만 통합에 대한 일반적인 관점은 일정한 원리와 원칙에 의해서 서로 다른 요소들이 질서 있게 결합되어 새로운 성격의 통일성 있는 형태로 탄생되는 것을 말한다. 여기서 통합교육과정은 민주시민의 자질을 기르기 위해 종전에 전통적인 역사학, 지리학, 정치학, 경제학, 사회학 등의 지식 체계에 따라 분리된 교과중심으로 학습경험을 선정하고 조직하던 것에서 탈피하여 학생의 흥미, 주요개념, 문제, 이슈, 사건, 주

의식을 높이는데 중점을 두어야 하며, 집단내의 개인간의 관계를 중시하여 타인과 더불어 살아가는 태도를 길러 주어야 한다.④ 행사활동은 융통성을 가지고 운영되어야 하는 교육활동이다.행사활동은 행사활동 각 영역간의 연계, 특별활동 전 영역을 통한 연계, 그리고 교육 과정의 다른 영역과의 연계가 잘 이루어져야 바람직하다고 할 수 있다. 또한, 행사활동은 국가․사회의 상황변화에 따른 요구 반영, 지역과 학교의 독특한 문화풍토를 고려한

문제인식-잠정적 가설의 형성-사태의 조사(수집․분석․종합)-가설의 정련-가설 검증(적용)②주형으로서의 교육- 행동주의 심리학적 관점*주형이란 상을 만들어내는 석회틀로서, 이때 그것은 교사의 의지(교사중심의 교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관