[국문학] 글쓰기 연습-독후감, 보고서 쓰기 및 다양한 글쓰기 방법

제Ⅰ부 글쓰기란 무엇인가제1장 글쓰기의 의미와 과정1. 다음 중 ‘초메시지’에 속하지 않는 것은?(4-5면)① 눈빛과 얼굴의 표정 ② 말의 어조③ 몸짓 ④ 음성언어2. 글쓰기에 관한 다음 설명 중 맞지 않는 것은?(5면)① 글을 쓰고 읽을 때에는 언어 이외의 요소가 거의 개입되지 않는다.② 글로만 내용을 전달해야 하기 때문에 극히 제한적이다.③ 공식적인 글쓰기에서 다양한 이모티콘의 사용은 허용되고 있는

글쓰기의 형질마저 변화시키고 있다. 그러 면서 디지털 시대는 전자 언어라는 디지털 코드에 충실한 언어를 생산해 냈다. 디지털 코 드로 쓰인 전자 언어는 컴퓨터의 다양한 멀티미디어 기능을 이용하여 텍스트 안에서 새 로운 암호들을 창출해 내고 있다. 이러한 문자 언어를 읽어 내는 능력이 필수적인 사회가 되어 가고 있다. 매체는 그 자체의 독특한 표현 체계를 가지고 있으며, 메시지를 제시하 는 방법에 따라 다양한 표현 형태를 가지고 있다. 따

및 교사와 학생이 자율적으로 교육서비스를 공급하고 수요하도록 교육제도를 정비하는 것이다. 전체 학교가 사립학교가 된다면 교사도 일반 기업체와 같은 경쟁구조를 갖게 된다. 학생들에게 조금이라도 더 많은 영향력을 미치는 교사, 새로운 아이디어를 끊임없이 수업에 도입하는 교사, 다양한 수업방법을 도모하는 교사들은 스카웃 되는 현상이 생길 것이며, 교사 스스로 개발한 교재를 수업에 사용할 수도 있게 될 것이며, 현재 문제로 불거져 나온

초중등학교의 독서자료 선정을 위한기초자료 개발 연구연구책임자: 김남두 (서울대학교)공동연구자: 강충렬 (한국교원대학교)박낙규 (서울대학교)우한용 (서울대학교)허경철 (한국교육과정평가원)황규호 (이화여자대학교)1999. 1. 목 차서문Ⅰ.서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 내용 23. 연구 방법 및 절차 34. 연구의 기대 효과 6Ⅱ. 국내외 독서교육의 실태 분석 71. 국내 독서교육 실태 7가. 국내의 초중고등학생용 독서 목록 및 선

보고서는 작품집으로 보관하게 한다.④창작한 곡중 선택된 곡과 1인1악기 연주자중 선택된 학생은 교내 예술제에 발표해 본다.다. 수행 평가 계획학기수행 평가 과제배점평가 방법성적 반영 시기1서술형 및 보고서20점보고서제출1학기 중간고사(100점)가창40점노래부르기감상40점서술형검사기악40점연주1학기말고사(80점)창작40점가락 짓기와 연주2서술형 및 보고서20점보고서제출2학기 중간고사(100점)가창40점노래부르기감상40