수업지도안 - 색깔책을 만들어요

수업지도안시 간진행방식세 부 내 용4:00-4:05 (5분)교수님과의 수업4:05-4:10 (5분)Introduction․ 조원소개․ 학습목표 / 진행방식 제 1 부4:15-4:30 (15분)이론 강의․ 만족스런 도덕 이론 Ch.144:30-4:15 (15분)카드 낱말 맞추기․ 도덕 이론에 대한 낱말 맞추기- 윤리적 이기주의 : 개인의 이기심- 공리주의 : 최대다수의 최대행복- 칸트주의 : 절대규칙- 사회계약설: 사회구성원의 계약등 각 이론의 사례와 문장을 카드로 만들어 각 이론에 맞는 단어를

수업에서 학생들이 이타적이게 되는 것을 목표로 해서는 안 될 것이다. 학생들이 이야기를 통해 조금은 바보 같은 행동을 한 이원익의 의도를 파악하고, 이원익이 가장 먼저 생각한 가치를 떠올리게 한다. 또 구체적으로 나 이외의 주변을 통해, 쉽게 실생활에서 적용할 수 있게 도와준다. 그런 점에서 이야기를 통해 교육하는 것은, 추상적인 가치를 학생들에게 가르쳐야 할 때, 효과적인 방안인 것 같다. 학생들은 이야기를 통해 주인공이 가치롭게 여

상업경제 수업지도안 발표II. 유통경제생산 활동과 소비 활동① 상인의 자세와 역할지난 시간에자연, 자본, 노동력 등의 생산요소를 잘 결합하여 우리 생활에 필요한 재화와 용역을 만들어 내는 활동생산활동생산활동의 변화다품종 소량생산소품종 대량생산생산활동과 상업, 소비의 관계분화자급자족생산 = 소비생산 유통(상업) 소비 상업의 역할생산과 소비 사이의 경제적 불일치 극복경제적 불일치생산자소비자인적 불일치장소

수업지도안을 만들어 보았다. Ⅱ. 소설교육의 연구사 1. 현대소설교육의 연구사 총론국어과 교육과정에서 중요한 영역을 차지하고 있는 현대소설교육의 연구사를 크게 시기별로 나눈 연구사와 연구자 중심으로 살펴본 현대소설로 나누어 살펴보기로 한다.우선 시기별로 나눠본 연구사는 교수요목시기부터 현재 진행되고 있는 7차 교육과정까지의 연구동향을 보고, 연구자 중심으로 본 현대소설교육은 연구자의 논문과 이론 중심으로 전개할 것이다

수업에서 학생들은 문제를 수동적으로 받아들이고, 교사가 풀이해 주는 대로 문제를 풉니다. 수학시간이 이러한 수동적 문제 풀기 방식만으로 진행되기 때문에 학생들은 수학에 대한 흥미가 점점 떨어져 이제는 수학을 지루하게 생각합니다. 또한 제시된 문제를 조금이라도 변형시키거나 응용하면 풀지 못합니다.그러나 폴리아가 제시한 문제해결 전략 중 하나인 유추를 통하여 문제해결에서 ‘이 문제와 유사한 것은 없을까?’, ‘지금까지 알고 있