소풍 갈 때 버스 안에서 아이들이 지켜야 할 규칙과 안전지도

할 때 참고해야 한다.(2) 교생들은 자신들의 실천에 앞서 교육계획이 준비되어야 함을 명심해야 한다.(3) 교육부, 각 시․도교육청 및 지역교육청이 설정한 장학방침에 대한 연구를 게을리 하여서는 안된다.(4) 영유아보육기관의 정기적인 행사를 파악해 두어야 한다.(5) 지역사회의 문제점, 시대변화의 요구에 알맞는 교재를 선택할 수 있는 능력을 갖도록 노력해야 한다.2) 학습지도 담당자① 학습지도의 계획을 잘 세워야 한다.(1) 교생은 학습지도

할 수 있다’는 현장학습과 관련이 깊은 곳이기 때문에 어린이들에게 학습이 유익하고 즐거운 경험이 될 수 있도록 어린이 수준에 맞게 재구성하는 노력이 필요하고, 박물관 교육에 관한 연간 지도계획 수립 및 실천으로 연계성 있는 교육이 필요하다. 또한 부모님과 함께 할 수 있는 프로그램개발이 필요하다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 이러한 프로그램들이 어린이들에게 효과적이고 적합한 체험학습방법을 통하여 다가갈 수 있어야할 것이다.Ⅱ.

할 수 있는 방안을 토의해 본다.② 1학기 활동을 할 때마다 찍었던 사진을 가지고 만든 UCC를 보면서 마무리 지어본다. 활동 UCC는 기관 홈페이지에 올려놓아 각자 다운받아 보관할 수 있도록 한다.제9회-오리엔테이션일시2010.9.11시간13:00 - 14:00장소복지관 대강당참석인원일반아동 10명장애아동 10명자원봉사자 10명활동영역-준비물개인 명찰, 출석부, 조 편성표, 필기구, 색도화지목적- 2학기 중에 진행될 프로그램을 소개하여 관심을 가지고

할 때 각 아동의 사고로부터 오는 것이다. 일상의 상황은 이러한 자연적 과정을 자극한다. 예를 들어 2장에서 24명의 1학년 학생중 13명이 두가지 대안 중 첫번째 것에 투표했던 상황을 회상해보라. 그다음 한 아이가 발표하기를 이 투표는 계속할 필요가 없는데 왜냐하면 그 결과가 그에게 분명해보이기 때문이라고 했다. 대부분의 아이들은 이러한 추론을 따라갈 수가 없었으나 다른 대안에 대한 투표수를 세본 결과 알아낼 수 있었고, 결국 공정한 결

안전하게 타는 방법에 대해 이야기 했음에도 불구하고 놀이 규칙을 지키지 않아 사고가 발생할뻔 하였다. 이후로 안전하게 탈수 있도록 다시한번 이야기 하였다. 그리고 OO는 다양한 재료를 이용한 음악활동에 큰 관심을 보이며 오랜 시간동안 활동에 집중하며 즐기는 모습을 볼 수 있다. 평소 동물에 관심 갖는 OO가 바다생물에 관련된 활동을 하자 많은 흥미를 갖고 활동에 참여하면서 바다에 사는 생물들을 자유롭게 교사와 친구들에게 말해주는 모습