[국어학습지도안] 중학교 독립언과 수식언 학습지도안

국어과 학습 지도안지도일시지도대상지도교사지도교생차 례대단원명소단원명 - 지도 단원 차시3. 다양한 표현과 이해(1) 봄봄 - 제 2차시 (2) 봉산탈춤 - 제 4차시(2) 봉산탈춤 - 제 5차시6. 노래의 아름다움(1) 청산별곡 - 제 2차시(2) 어부사시사 - 제 3차시(3) 진달래꽃 - 제 4차시(4) 유리창 - 제 5차시(5) 광야 - 제 6차시다양한 표현과 이해Ⅰ. 단원명3. 다양한 표현과 이해Ⅱ. 단원 설정의 이유의사소통하면 일반적으로 언어를 통해 사람이 뜻을

학습 목표 인식학생들에게 이러한 자연의 아름다움과 문학의 아름다움이 어떻게 다른지 질문자연의 아름다움과 문학의 아름다움에 대한 특성과 차이점 설명문학작품의 아름다움과 가치에 대해서는 단원의 길잡이와 소단원 (1), (2), (3), (4)를 통하여 더 자세히 학습하게 됨을 알림학습 목표를 분명하게 인식 2) 문학작품을 읽고 아름답다고 느낀 적은 없는지 발문한다. 중학교 국어과 교사용 지도서(1-2), 교육인적자원부, p.94․이 활동의 취지자신의

언어’를 ‘국어지식’으로 조정한 것이다. 이는 ‘언어’라는 영역명이 지나치게 포괄적인 데서 제기되는 여러 문제를 해결하기 위함이다. 곧 초․중등 학교의 국어 교육이 언어학 일반이나 국어하의 지식 체계를 가르치는 데 목적이 있지 않다는 점, 국어에 대한 지식으로 한정하는 것이 교육 내용의 선정과 각각의 교육 내용의 성격을 명료히 하는 데 기여한다는 점을 중시하여 조정하였다. 또한 언어와 국어에 대한 기본적인 지식의 학습이 실제 활

언어적, 회화적 표현 등이 가능하고, 최종 산물로서 상징화․수식화 되는 것이 바람직 할 것이다.나누기 문제 역시, 실제 조작하거나 행위를 함으로써 그 개념을 이해하도록 지도되어야 할 것이다. 즉 나누기 상황이 주어지고, 실제 행위시를 적절하게 언어화되고, 그 표현을 수학적 상황과 연결시켜야 할 것이다. Ⅸ. 열린교육의 사회과 지도(사회과교육)1. 단원 설정의 취지 및 성격수업지도안 (학습지도안) 5학년 사회과의 교육 과정 내용은 1학기 교

학습이 이루어짐 ․다양한 지식, 정보의 재구성탐구학습․탐구과정은 시설ㆍ자료 준비, 정보자료와의 상호 작용, 적용, 평가 과정을 통해서 이루어짐 ․탐구과정을 위한 시설 환경 및 탐구자료 제공프로젝트학습․한 주제에 대한 심도 있고, 장기적인 과제의 수행은 문제해결능력 신장의 핵심 ․연구과제 수행자료 지원․사서교사의 지도조언자원기반학습․정보자원 및 정보기술에 의한 교육은 효과적인학습전략을 구현할 수 있음․다양한