교과서 재구성하기(바다가 보이는 교실, 소나기, 섬진강 기행, 옛 이야기)

교과서에 대한 비판적 검토」,『현대시 교육론』, 역락, 2006, p.106.한국교과서연구재단(2002)에 따르면 교과서는 그 기능적 측면에서 실제 세계와 학습자, 학문 체제, 교수 방법, 학습 방법을 연결하는 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 유성호, 앞의 논문, pp.97-98.즉, 교과서는 하나의 교육시스템에서 철학을 반영하고, 학교 교육의 표준을 제시하며 문학 영역 내용과 교실을 매개하고 있는 것이다.이런 점에서 교과서는 문학 영역 내용과 함께 ‘교육’

바다가 보이는 교실 / 정일근2. 낱말과 형태소(1) 음절과 어절, 낱말(2) 소나기 / 황순원(2) 형태소(3) 섬진강 기행 / 김훈보충심화(4) 옛 이야기생각 넓히기 / 보충심화3. 판단하며 읽기 (1) 훈민정음 완성되다 / 역사신문3. 판단하며 듣기 (1) 내용을 정리하며 듣기(2) 우리 꽃 산책 / 이유미(2) 내용을 판단하며 듣기생각 넓히기 / 보충심화보충심화4. 시의 세계(1) 봉선화 /김상옥4. 글과 주제 (1)

1-2 2단원 문학의 아름다움1. 바다가 보이는 교실2. 소나기3. 섬진강 기행4. 옛이야기Ⅰ. 교과서 분석 - 11) 대단원 목표2) 작품의 적절성 판단3) 대단원 목표에 대한 소단원 적용Ⅱ. 문제 인식 및 대안 71) ‘읽기 전에’ 활동2) ‘날개 문제’ 활동3) ‘목표 학습’ 활동4) ‘적용 학습’ 활동Ⅲ. 마무리 10Ⅰ. 교과서 분석1) 대단원 목표문학은 언어예술이다.문학의 언어는 일상 언어를 바탕으로 하되, 일상 언

교과서 91쪽의 ‘미리내’라는 수필을 읽고 소설 ‘소나기’와 비교해보고 질문에 답해봅시다.․오늘 학습한 내용 중 궁금한 점이 있나요?(관련사이트소개)․다음 시간에는 ‘섬진강 기행’을 학습합니다.-소나기처럼 짧게 끝나버린 소년과 소녀의 안타깝고도 순수한 사랑을 연상시킨다.-우선 소년과 소녀의 순수하고 순박한 사랑에서 느껴지는 감동이다. 또한 이 이야기를 통해 우리들의 어린 시절을 돌아볼 수 있게 하고, 진정한 사랑에 대해 생각

2.문학의 아름다움 (1)바다가 보이는 교실1-2국어대단원2. 문학의 아름다움 (1) 바다가 보이는 교실 (2) 소나기(3) 섬진강 기행(4) 옛 이야기가. 단원 학습 목표1. 문학 작품의 아름다움과 가치를 파악할 수 있다.2. 일상 언어와 문학 언어의 관계를 이해할 수 있다.나. 단원 개관 및 소단원의 적절성이 단원에서는 시, 소설, 기행문, 옛이야기를 통해 문학 언어와 일상 언어의 관계를 이해하게 된다. 우리가 생활에서 쓰는 일상적인 언어가 작가의 정성