[교육학] 플라톤과 듀이 내가 생각하는 교사상

교사상☢ 교사는 학습자의 잠재력을 최대한 신장하기 위해서 아동의 흥미와 관심을 존중하고, 학생들의 욕구와 필요를 이해해서 이들을 돕는 존재이다. 즉, 교사는 안내자이자 조력자이다.2) 교육개념의 정의방식(1) 규범적 정의① 규범적 정의의 의미❶ 교육에 규범적인 목적과 가치가 담겨있다고 생각함(주관적).❷ 규범이란 가치를 나타내는 것으로 교육이 이루고자 하는 목적이나 가치를 담고 있는 정의방식을 규범적 정의라고 한다. 이는 교육

포스트모더니즘과 교육목 차Ⅰ.들어가는 말Ⅱ.본론1. 포스트모더니즘1) 포스트모더니즘의 등장2) 포스트모더니즘의 정의 및 특징3) 포스트모더니즘과 관련된 책 및 영화 소개4) 포스트모더니즘이 우리에게 주는 시사점2. 포스트모더니즘과 교육1) 교육의 개념과 역사2) 교육에서 나타난 포스트모더니즘(1)우리 나라의 교육(2)다른 나라의 교육3. 포스트모더니즘과 교사1) 교사가 지향해야 할 내용2) 바람직한 교사상Ⅲ.맺는 말Ⅰ.들어가는 말

내용3.2 바람직한 교사상Ⅲ.맺는 말Ⅰ.들어가는 말 우리는 지금 ‘포스트모던’시대 속에서 살아가고 있다. 매일 수많은 양의 정보가 인터넷과 신문, tv 방송에서 쏟아져 나오고 각종 광고와 매체를 접하며 우리는 혼란스러운 포스트모더니즘 속에서 매일매일을 살아가고 있는 것이다. 포스트모더니즘이란 이성중심주의의 편협성에서 벗어나고 모더니즘에 대한 반발로 나온 것으로 복수성, 다양성, 유연성 등과 같은 사상을 구원하려 하는 이념이다.

교육학적 사유를 여는 교육의 역사와 철학/ 정영근외 공저/ 문음사교육사상사-소동호 저/ 교육과학사교육학의 거장들Ⅰ-정영근 옮김/ 한길사루소의 교육사상 -최정웅 저/ 배영사루소의 교육론-안인희 저/ 양서원루소의 자연교육사상-안인희, 정희숙, 임현식/ 이화여대 출판부루소의 정치철학-김용민 저/ 인간사랑에밀-장 자크 루소 저, 김중현 역/ 한길사유아교육개론-이기숙외 공저/ 양서원유아교육사상-곽노의, 홍순정 저/ 문음사유아교육사상

플라톤과 같은 철학자의 작품처럼 표면상의 의미, 즉 문자 그대로의 의미와 문자에 숨겨진 의미가 있다 고 하고 그 숨겨진 뜻, 영적 의미를 깨달아야 한다고 하였다. 아담이 흙으로 만들어지고 아담의 늑골뼈로 이브가 만들어졌다고 하는 창세기의 내용은 글자의 뜻대로의 표면적 의미만을 본다면 희랍신화에 나오는 푸로메디우스가 점토로 인간을 만들었다는 이야기와 하등 다를 바가 없다. 고 하였다. 이와 같은 성서에 대한 대담한 발언, 솔직한 고백