프뢰벨과 듀이의 보육사상을 비교하시오.

듀이와 프뢰벨의 비교나의 사전지식지금까지 내가 이해하고 확립해놓은 듀이와 프뢰벨에 대하여 비교를 해본다면 이 두 사람은 교육에 있어서 각 자의 교육적 철학에 따라 교육을 실천해왔다. 아이들이 놀이를 통하여 학습하도록 하였고, 그 매개체로써 프뢰벨은 은물과 듀이는 실생활과 관련된 놀잇감, 도구가 이용되었다. 여기서 프뢰벨의 은물을 보면 3차원의 도형의 구체적 형태로부터 단면의 도형 , 그리고 점의 추상화로 이어지는 단계적인 교

과목명보육학개론과제주제 프뢰벨과 듀이의 사상을 비교하여 설명하고 유아교육에 미친 영향을 기술하게 이에 대한 본인의 생각을 논하시오.아이디 성명 서론유아기는 놀이를 통해 아이가 여러 분야의 발달이 이루어지는 중요한 시기이다. 또래와의 놀이를 통해 자신의 의사나 감정을 표현하고 타인의 말에 귀 기울이는 등 가정 밖에서의 사회화가 이루어지고, 여러 놀이를 함으로써 정서나 지능의 발달도 이루어지게 된다. 즉 학령기에 접어들

MONTESSORI와 제학자들의 교육사상 비교-프뢰벨, 듀이-I. 프뢰벨(F. Frobel, 1782~1852) 1. 교육 이론1) 통일의 원리신과 인간과 자연과의 불가분의 관계는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨의 3자에 걸치는 공통된 교육사상이었다. 그러나 루소는 자연성에, 페스탈로치는 인간성에 그 중심점을 두었는데 반하여 프뢰벨은 신성에 그 중심점을 두고 있었다. 프뢰벨은 전일적인 구조로서의 인격을 발전시켜 “신성”을 발현시키는 것을 교육의 목적으로 하였다. 즉, 인간

프뢰벨 교육방법의 현대적 의의라 할 수 있겠다. 집단활동을 통한 놀이는 유아기의 교육 뿐 아니라 소년기와 청년기에 이르기까지 적절한 교육방법으로 활용될 수 있을 것이다.죤 듀이(John Dewey, 1859-1952)교육가치 : Pragmatism은 관념이나 사상을 행위(그리스어 : Pragma)라고 하는데, 1870년대 퍼스에 의해 주장되었고, 19세기 말에 제임스에 의해 전세계에 퍼졌으며, 20세기 전반에 와서 미드와 듀이에 의해 더욱 구체화된 철학이다. 유용한 것은 모두 진리라

프뢰벨과 몬테소리는 위대한 유아 교육 사상가로 직접 교육에 뛰어 들어 헌신하여 유아 교육 발전에 지대한 공헌을 하였으면서도 한 때는 모국에서 배척을 받기도 한 적이 있었으며 정당하게 평가받지 못한 면도 있다. 그러나 오늘날 이들의 교육 사상은 재조명을 받으면서 유아 교육에 여전히 영향을 미치고 있다. 이장에서는 이들 교육가의 유아교육에 관한 내용을 비교 연구하고자 한다. 프뢰벨, 듀이, 몬테소리의 교육관에 대한 비판하여 현대유아