영재 관련 논문 조사보고서 요약

학위 논문, 2004. 3. 한만중, 특목고 혹은 학벌 카르텔의 수혜자, 전교조, 2007. 4. 이경숙, 특목고와 사교육의 현황, 열린우리당, 2007. 자립형사립고 자체평가보고서, 2005 5. 이명박 정부 교육정책의 방향과 과제, 교육정책토론회, 2008 6. 이승표, 교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책 교육평준화 정책과 학교선택권을 중심으로, 건국대학교 석사학위논문, 2005 7. 국회 국감 자료, 2006 8. 교육개발원이 진단한 ‘특목고 현주소’, 한겨레 기사 2007.9.12 19:39

조사를 통해 보여주고자 하는 주장을 보다 객관적으로 들어내고자 하였다. 아래로는 구체적으로 어떤 부분을 수정 보완하였는지 간략하게 기술하였다.1) 중간보고서는 보고서 형식이 아닌 PPT형식으로 제출하였었는데 기말보고서에는 서론(page4), 본론, 결론(page22) 을 제대로 갖춰 논문형식으로 작성하였다. 따라서 전반적으로 PPT에 간략하게 설명되었던 부분인 개념, 특성, 기대효과, 문제점 대해 자세히 설명하였다. 중간고사 때 제출하였던 PPT는 page24

영재의 개념과 판별원칙, 영재의 정서와 사회성 발달, 영재교육의 필요성, 영재교육의 현황, 영재교육과 고급사고력, 영재교육의 외국 사례, 영재교육의 학습모형, 영재교육의 문제점과 대책, 영재교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재의 개념과 판별원칙Ⅲ. 영재의 정서와 사회성 발달1. 정의적 능력의 중요성2. 정의적 능력의 구성요소3. 영재의 정의적 특성4. 영재의 정서적인 문제1) 영재의 정서적인 문제의 역동적 체계2) 정서적인 문제의 증후

영재교육과정의 필요성Ⅵ. 영재교육과정의 집단편성1. 이질적인 집단 편성1) 전통적 능력 혼합반2) 일반 학급에서의 개별 지도3) 일반 학급의 우수아 분단2. 동질적인 집단 편성1) 혼합 학년 특별반2) 일시적 과목별 특별반3) 방과 후 영재반4) 지역 공동 특별학교 운영5) 취미 집단6) 정규수업 시간을 이용한 임시 능력별 반 편성Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례1. 대만의 영재교육1) 영재교육 실시의 배경2) 초․중등교육의 영재교육 관련 법2. 독일

관련분야의 연구소 등에 취업 ᄋ 과학기술의 발전에 따라 공학분야와의 접목으로 생물학 응용분야가 확대되어 생명공학, 유전공학이라는 말이 새롭게 탄생하는 등 이 분야의 발전 가능성은 매우 크며, 첨단과학분야로 각광 받는 직종이다.참고문헌강영희 외 3인 / 현대생물학, 지구문화사박준건 / 사회생물학적 인간론에 대한 비판 논문생물과학협회 / 생물학용어(한영-영한), 2000안승구 외 8명 / 환경미생물학, 신광문화사, 1997이문호 저 / 생물학적