교육심리학의 학문적 성격과 접근방법
등록일 / 수정일- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2019.05.14 / 2019.05.14
- 22페이지 /
pptx (파워포인트 2007이상) - 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 800원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
추천 연관자료
- 본문내용
-
교육심리학의 학문적 성격과 접근방법
1) 교육심리학의 의미
교육심리학 이란 교육에 직접 관련된 심리학의 응용분야로서 심리학의 보편적 원리와 방법을 교육에 적용하고 응용하는 학문이다.
교육장면에서 인간의 행동을 과학적으로 연구하는 학문 (Wittrock)
1.교육심리학의 성격
2)교육심리학의 발전과정
J.Mill : 의식, 개념, 분류, 기억, 추상화, 신념, 기쁨, 의지 등을 논함으로써 현대 심리학에 영향을 줌
Kant :선행적 범주(감각정보를 조직하고 해석하는 목적을 지닌) 강조 Piaget와 Kohlberg이론의 초석이 됨
W. Wundt : 내성법, 변별반응, 반응시간, 감정적 반응 등을 측정하는 연구 실시
F.Galton : 수집된 많은 자료를 바탕으로 통계적 방법으로 사용하여 인간 능력의 범위를 설명
유전적 천재=>교육심리학 태동에 직접적인 계기
2) 20세기 전반기
-1990년대를 전후하여 교육심리학 강의가 개설되고 교재가 출판되기 시작
-W.James :개별성, 선택, 목적, 습관 등을 심리학적 체제의 중요한 구인으로 다루었으며 정신을 활동적이고 선택적인 과정이라고 간주 “Talks to Teachers of Psychology and to students on Some of Life’s Ideals=>교사들에게 실제적인 도움을 주고자 노력
G.S.Hall :아동의 지식, 믿음, 태도 등을 연구. 20세기 전반기의 아동 연구운동에 중요한 자극이 됨.
Cattell :다양한 측정방법과 통계적 도구를 사용함으로써 개인차 연구에 공헌
3)교육심리학의 형성기
* Thorndike
교육심리학을 독립적 학문으로 발전시킨 학자
주의집중, 기억, 습관의 역할을 주로 연구
학습의 법칙, 교육과 심리학에서의 통계적 방법, 성취검사의 활용,피드백,망각의 특성들 연구
-행동주의를 바탕으로 한 학습이론의 형성
* Judd
학교현장에서 적용할 수 있는 교육실제 강조.-교육내용, 학교조직, 학교방침, 교육실제 등의 변형을 주장.
-두 입장은 교육심리학 발전에 상보적 의미를 지님.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 일리아스를 통한 호메로스의 시문학적 존재이해와 나르시시즘
- [세계신화의비교이해] 신화 텍스트 속 영웅의 초상의 변천에 대한 분석적 읽기
- [영어과 수업지도안] 초등학교 5학년 - 11. What are you doing
- 로르샤하 해석의 원리 구조 변인의 해석
- 국제장애분류기준(ICIDH)-2에 의한 장애의 개념을 서술하고 ICIDH-1과 비교하여 ICIDH-2가 지니는 의의에 대해 설명하시오
- [고등학교 1학년 미술] 백남준 학습지도안
- [문학과 여성] 문학속 여성의 욕망
- 기독교 유아교육의 내용과 발달심리학 이론과의 관계
- 한국어실습 4차시 참관일지 (한국어학과), (초급 문법 참관일지)
- 사회복지실천관계의 기본원리(개별화, 의도적감정표현,통제된정서적관여, 비판적태도, 클라이언트의 자기결정 비밀보장)에 대해 예를 들어 서술하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
