입시문제의 양상과 심층구조3

34.3%로 가장 높고, 학교에서 가르치는 내용을 못 따라 가서 21.4% 등, 전반적으로 학교공부의 부족한 부분을 보충하려는 동기에서 과외를 시키는 것으로 나타났다.다. 과외유형 과외종류별 실시비율은 입시․보습학원(28.8%), 특기․재능학원(25.6%), 학습지․통신과외(23.0%), 개인․그룹과외(11.8%), 학교내 방과후과외(9.1%) 의 경향을 나타내고 있다.4. 사교육의 문제점사교육 위주의 교육은 입시위주의 교육으로서 비생산적, 소모적인 교육을 한다. 즉, 암

심리학적 이해』 - 김형태 著-p. 9 ∼ p. 21 『교육심리학』 - 이성진, 박성수 著-p.26 ∼ p.39 『교육심리학』 -이옥형, 이종수, 임선빈 共著-p.16 ∼ p.18 『敎育心理學新論』 -진종일 著 -p.18 ∼ p.23▶ 참고 논문 『교육 심리학 : 그 학문적 성격과 과제』 - 이성진 - p. 25-43 『교육심리학의 교육현장 적용의 과제』 - 황정규 - p.1 ∼ p.7

34.3%로 가장 높고, 학교에서 가르치는 내용을 못 따라 가서 21.4% 등, 전반적으로 학교공부의 부족한 부분을 보충하려는 동기에서 과외를 시키는 것으로 나타났다.다. 과외유형 과외종류별 실시비율은 입시․보습학원(28.8%), 특기․재능학원(25.6%), 학습지․통신과외(23.0%), 개인․그룹과외(11.8%), 학교내 방과후과외(9.1%) 의 경향을 나타내고 있다.4. 사교육의 문제점사교육 위주의 교육은 입시위주의 교육으로서 비생산적, 소모적인 교육을 한다. 즉, 암

입시문제의 양상과 심층구조제 1절 학교교육에서 입시경쟁의 의미제 2절 입시경쟁의 원인제 3절 입시경쟁과 학력간 임금격차제 4절 학력 수요를 통한 학력경쟁의 정도 예측제 5절 입시경쟁의 축소대책제 1절 학교교육에서 입시경쟁의 의미학생에게의 의미- 대학입시 이전까지 12년간의 모든 교육은 대학입시의 준비과정이며, 인간 자격과 능력 보장 내지 성패의 관문이라는 삶의 기로- 학교는 입시경쟁에 맞춤식 인간을 양성하는 장소로 전락.-

입시를 위한 준비과정일 뿐이라고 생각한다. 중∙고등학생의 고민문제 (단위 : %, 명)구분계신체용모가정환경용돈공부(성적,적성)직업친구이성교제학교폭력흡연음주인터넷 중독기타고민없음2002년15~19세10018.46.85.748.95.23.35.51.21.53.10.00.4남자10017.96.75.947.65.33.06.11.41.74.90.00.5여자10019.07.05.550.45.13.74.90.91.22.20.00.32006년15~19세10015.05.15.256.510.21.91.40.10.10.70.30.4남자10012.54.56.156.49.81.91.80.1