수학과 수업모형 예시

수학과 교육(수학교육)1. 수학 교육에서의 과제 학습2. 수준별 학습의 효과1) 수준별 학급 편성에 대한 찬성자들의 견해2) 수준별 편성에 대한 반대자들의 견해3. 교수․학습 모형 개발1) 교수․학습 모형 개발2) 교수 학습 모형 구안의 유의점Ⅲ. 협동학습의 사회과 교육(사회과교육)1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화1) 시민성 전달 관점2) 개인발달 관점3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점4) 사회과학 교육 관점은 반성적 탐구관점5) 합리

PI 프로그램 중 직선형 예시직선형 프로그램 예시만 4세 유아, 수학-공간과 기하, 그림자 보고 맞추기1. 수업 목표 : * 그림자 형태를 보고 무엇인지 말할 수 있다.* 그림자 형태를 보고 본 모형들을 제 자리에 붙일 수 있다.2. 과제 분석 :* 그림자 형태를 유심히 관찰한다.* 그림자에 여러 가지 모형들을 여러 번 대본다.(시행 착오를 겪는다.)* 여러 번 시행 착오를 겪은 후 제 그림자 자리에모형을 놓는다.1. 이것은 무엇의 그림자일까요?세모 별

수업설계를 할 수 있도록 한다. 따라서 수업설계 과정에 필요한 요소는 묵시적 지식을 첨가하여 다섯 가지로 설명될 수 있다. 즉, 교육목표와 수업목표의 이해, 학생 이해, 학습내용 이해와 조직, 교수방법의 이해 그리고 묵시적 지식의 체계다. 2. 수업이론과 수업모형1) Bruner의 발견- 교수학습이론브루너의 인지이론은 그가 교육에 대한 적용으로서 제시하고 있는 수업이론에서 명확히 나타나 있다. 그는 교육의 문제에 특별한 관심을 보였다. 의미

모형을 바탕으로 한 과제 개발로써 1부, 2부, 3부 심화 활동에 대한 주요 학습활동 및 기대효과는 다음과 같다.1부 심화에서는 우리의 학생들이 수학은 왠지 다른 세계 속에 존재 하는 구 무엇이라 생각하고, 마냥 어려워하는 경향이 있는데, 수학사를 활용하여 수업을 하게 된다면 수학에 대한 흥미를 유도 할 수 있다. 그리고 수업 중 간단한 역사 적 사실과 일화를 소개함으로써 학생들의 흥미를 더욱 유발 시킬 수 있다.2부 심화에서는 수학 유언 즉,

수업진행방법, 학사일정, 가정과 함께하는 교육, 일반학교와의 차이점수업진행방법a 알파와 오메가 교재: 미국의 기독교 학교에서 30년간 사용됨. 수학과 과학, 사회를 공부. 영어권 선생님께 영어회화 교육b .영어의 날: 매주 금요일. 모든 의사소통은 영어로c 학생이 스스로 발표한다. d. 마인드맵 사용: 암기 과목을 무조건 외우는 것이 아니라 논리적인 사고화 과정을 거쳐서 습득하는 과정e. 체험 학습: 생물 수업 시간에 병원 수술실 참관f. 노