2011 교육과정 비판

교육과정 차원의 분석 - 2007 개정 교육과정을 중심으로3. 평가1) 장점2) 단점 및 제언Ⅲ. 결론 : 좋은 문법 수업에 관해서Ⅰ. 서론 : 문법 교육의 의의 및 역할2011년 개정 국어과 교육과정은 학습자의 능동적인 국어 생활을 지향하고 있으며 특히 ‘문법’ 영역에서는 정확하고 효과적으로 국어를 사용하며 국어 현상의 탐구 과정을 통하여 비판적이고 창의적인 문제 해결 능력과 전문적인 국어 능력의 신장을 지향하고 있다. 우리가 받은 문법 교육을

문법 영역 우수 수업 분석국어교과교육론문법 교육의 의의 및 역할1.1 문법 교육의 의의1.2 문법 교육의 역할2. 문법 교육의 실제2.1 동영상 선정 이유2.2 교육과정 비교 분석2.3 교수방법 분석3. 평가와 제언3.1 장점과 단점3.2 제언목차| 문법 교육의 의의 및 역할 |• 2011년 개정 국어과 교육과정: 학습자의 능동적인 국어 생활을 지향• ‘문법’ 영역:정확하고 효과적으로 국어를 사용하며 국어 현상의 탐구 과정을 통하여 비판적이고 창의

문학1. 문학이란?- 문학의 정의- 문학의 필요성- 문학의 가치2. 2011 국어 교육과정 문학 살펴보기- 2007과 2011 문학 내용체계 비교- 2011 문학 내용성취기준- 비판점- 교과서 살펴보기- 토론목차| 문학의 정의|문학의 정의 언어를 표현매체로 한 인간의 정신활동에 의거한 예술의 한 종류즉, 언어를 통해 인간의 사상과 감정을 형상적으로 표현한 것| 문학의 필요성|문학의 필요성 1) 문학적 문화의 고양 점차 정보화, 기계화 되어가는 사회에서 따

교육과정에서 삭제수학적 안목지식의 구조부르너(Bruner)반교수학적 전도프로이덴탈(Freudenthal)부르너(Bruner)프로이덴탈(Freudenthal)지식의 구조: 연역적 체계를 중시함Note)현대화 운동의 배경이 됨창조적인 수학 학습 활동 강조현대화 운동 비판발견학습:‘수학 그 자체’를 다루는 학습과정 속 에서 수학적 안목을 기름EIS이론본질적으로 같은 세가지 표현 방식을 가지고 지도(피아제의 인지 발달 단계 이론을 기초로 만듬)실행 수학(수학화

교육과정 개정시안에서의 매체 교육」, 『국어교육연구』제 39집, 국어교육학회, 2006, pp.73-106 과 권혜령 권혜령, 「8차 11-12학년 다중매체 선택 과목 교육과정의 비판적 검토」,『우리말교육현장연구』2007년 창간호, 우리말교육현장학회, 2007, pp. 313-350등에 의해 국어교육과 매체언어의 관계 차체, 또는 매체언어의 교육과정을 살피는 논문들이 등장하기도 했다.2007년 개정 국어과 교육과정에서 처음 모습을 드러낸 매체언어는 2007년과 2011년 개정 국어