의사소통영역 교수학습 지도안 동시를 읽고 자신의 생각 표현하기

교수자는 쓰기 교육 현장에서 ‘무엇을, 어떻게’ 써야할 것인가에 대한 방법을 가르쳐서 누구나 일정 수준 이상의 쓰기 능력을 가질 수　있게 된다는 믿음이 가지고 있어야 한다.2.2. 쓰기 능력의 중요성쓰기 능력은 자신의 생각을 논리적인 언어로 정확하고 설득력 있게 전달할 수 있는 의사소통 능력일 뿐만 아니라 사고를 언어로 옮겨서 표현해 내는 고등 정신 기능을 바탕으로　하는　고차원적인 문제 해결 능력이다. 자신에게 필요한 정보를 판

생각해야 한다. 최상훈 외, 『역사교육의 내용과 방법』, 책과함께, p215세 번째, 수업 내용과 목표를 함께 중시하는 수업설계가 필요하다. 역사 수업은 대체로 내용과 범위가 먼저 결정되고 목표 설명, 수업방법을 고려하는 내용중심 수업설계로 구상하는 것이 일반적이다. 또한 교과서를 위주로 설명하기 때문에 교사는 특정 학습내용이 선정된 이유와 그 중요성에 대해 학생들에게 언급하지 않고 자신의 수업에서 수업의도와 목적을 어디에 둘 것인지

학습 세대와는 다른 변화되고 발전된 교수방법을 생각해야 할 것이다. 이에 ‘매체’라는 매개체는 매일 반복되는 지루한 학습 방법 대신 지친 학습자들에게 웃음과 재미를 제공한다는 점에서 상당히 매력적이라 할 수 있을 것이다. 광고나 드라마, 신문, 시나리오(영화)와 같은 매체는 의사소통능력을 배양하는데 적합한 교재가 될 수 있다. 기존의 교재는 의사소통능력에 초점을 맞추지 못하고 언어능력을 신장시키는데 그친다고 할 수 있겠다. 하지

학습할 내용은 무엇인가요?- 인권 침해 상황과 그런 상황에 처했을 때 대처하는 방법에 대해 배워볼 것 같습니다. 5´▪ 그림카드학습문제인지◈ 공부할 문제 알아보기◦ 이번 시간에 공부할 문제 알아보기인권 침해 상황에서 올바르게 대처하기 위해 생각하고 판단하는 방법을 알아봅시다. 학습활동안내◈ 학습 활동 안내하기◦ 학습 활동 순서 알아보기 재현이 이야기 듣기 이야기를 이해하고 자신의 경험 발표하기

학습할 내용은 무엇인가요?- 인권 침해 상황과 그런 상황에 처했을 때 대처하는 방법에 대해 배워볼 것 같습니다. 5´▪ 그림카드학습문제인지◈ 공부할 문제 알아보기◦ 이번 시간에 공부할 문제 알아보기인권 침해 상황에서 올바르게 대처하기 위해 생각하고 판단하는 방법을 알아봅시다. 학습활동안내◈ 학습 활동 안내하기◦ 학습 활동 순서 알아보기 재현이 이야기 듣기 이야기를 이해하고 자신의 경험 발표하기