과학과 본시 교수학습 지도안 자석 교실의 물건 알기

지도안일 시2008년 11월 12일 수요일대 상35명지도 교사차정은교 과과학 3-1단원 (차시)1. 우리 주위의 물질 (2차시)본 시 주 제우리 주위에 있는 고체, 액체, 기체 비교하기 학 습 목 표우리 주위의 물질을 고체, 액체, 기체로 구분하고 각각의 서로 다른 점을 설명할 수 있다. 본시 수업 전개안학습의 흐름교수 ․ 학습 활동 동기 유발(2min.)학습주제제시(3min.)활동1(5min.)활동2(15min.)활동3(10min.)정리 및 평가(5min.)전시학습 확인T. 지난 시간

교수․학습 과정안지도일시및 장소2010년 6월 7일2학년 ○반 교실지도교사2학년 ○반 단 원 명3. 여러 가지 모양차시/진도8/11본시주제규칙을 찾을 수 있어요수업모형문제해결학습모형학습목표물체나 무늬의 배열에서 규칙을 찾을 수 있다.물체나 무늬의 배열에서 규칙을 찾고 여러 가지 방법으로 나 타낼 수 있다.학습자료‘헨젤과 그레텔’이야기, 학습지, ppt자료, 여러 가지 과자그림, 여러 가지 꽃 그림, 규칙판학습과정학습내용교수

초등수학 기초이론수학과 교수학습지도안3학년 1학기 3.평면도형목차Ⅰ. 재구성 단원 소개 1. 선정 단원 소개2. 단원 선정 이유3. 재구성을 위해 적용한 이론과 모형4. 수업 지도 계획Ⅱ. 수업지도의 실제 (교수-학습과정안) 1) 1차시 지도안2) 2차시 지도안3) 3차시 지도안4) 4차시 지도안 5) 5차시 지도안6) 6-7차시 지도안Ⅲ. 부록 - 활동지 및 평가지Ⅳ. 소감Ⅴ. 참고문헌Ⅰ재구성 단원소개 - 평면도형◈ 선택 주제: 평면도형◈ 영역: 도형◈ 대

정신지체 아동의과학과 교수학습지도 방법I. 서론II. 본론1. 과학교육의 성격2. 정신지체 아동과 과학교육1) 정신지체 아동의 인지적 및 심리적 특성(1) 주의집중력(2) 의미론적 기억(3) 논리적 사고력(4) 외향성2) 정신지체 아동과 과학교육의 필요성3. 정신지체 아동의 과학과 교수학습지도 방법 정신지체 아동의 과학교육 방향2) 과학과 교수학습지도 시 유의점4. 정신지체 아동의 과학과 교수학습 지도 방법 및 실제1) STS학습 모형(1) 개관(2)

지도안 구성 의도2) 교과서 재구성3) 수업 지도안 구성 과정Ⅲ. 모의수업 지도안Ⅳ.교재연구참고 문헌Ⅰ. 문화재 학습과 박물관 활용 교육1. 문화재학습1) 문화재의 개념① 문화재의 정의 유네스코문화유산과 자연유산을 모두 포함하는 역사상, 예술상미술상, 민족학상 및 학문상 관상상 또는 과학상으로 현저한 보편적 가치를 가지는 것을 포함하는 것독일학문적문화적본국사적 근거에서 그 보존에 공익이 존재하는 물건, 물건전체, 물건