본시 교수학습 지도안 화학결합과 화합물

학습지의 문제 4~6개를 서로 결합하여 전체 학습지를 만 든다. 그 다음 수업시간에 여유가 있을 경우에, 교사는 1~2개 모집단이 전체 학습지를 학급 앞에서 발표할 기회를 부여하면 좋다.- 5단계 : 개별 평가와 개별 보상교사는 학생들이 전문가 집단과 모집단의 협동학습을 통해 학습내용을 얼마나 이해했는 지 퀴즈를 통해 개인별로 평가한다. 다음에 교사는 개인별 점수를 산출하여 우수한 학 생을 개인별로 보상한다.Ⅳ. 수업지도안사회과 교수학

교수방법 및 교수전략의 분류는 교수-학습에 대한 철학(발견학습, 수용학습)이 무엇이냐, 교수-학습과정을 누가 주도하느냐 즉, 통제의 중심(교사주도, 혼합, 학습자 주도)이 어디에 있는가, 추구하는 학습 성과의 수준(지식습득, 문제해결)이 무엇인가, 학습 집단의 크기(개별, 소집단, 대집단)에 따라서 대별된다고 할 수 있다. 교육방법의 대표적인 분류로 Waldron&Moore, Cranton&Weston의 분류를 들 수 있다. 본 학습지도안은 Waldron&Moore의 분류에 따르자면 집

본시학습지도안일 시 2009.04.30(목)대 상 1학년 6반 장 소멀티미디어실지도교사이강준, 신용흔단원명대단원Ⅳ. 북부 지방의 생활쪽수P110~117시간45분차시5/6중단원3. 문호를 개방하는 관북 지방 소단원(1) 지하자원과 동력자원의 결합 학습목표1. 관북 지방의 주요 자원의 분포와 공업 지역을 지도에 표시할 수 있다.2. 관북 지방의 해안 지역에 공업이 발달한 배경을 말할 수 있다. 학습자료교 사학 생학습지, PPT, 동영상 자료, 모둠활

학습통합주제탐구 - 분야별 수준별․개별화 학습의 공유 (선호도에 따른 집단)음 악과 학미 술체 육수 학악기 이름과 음색 알아보기기준 정해 동물 분류하기먹이 사슬 관계알기경험한 것 그린 그림 표현하기특기 시범 보이기연산 문장제 만들기정착 및 적용 (전체 활동)오류 수정 및 피드백 제공 차시 예고끝 인 사⑥ 본시 학습의 개요(A Specific Character ＆ Teaching Direction)단 원(Unit)11. What are you doing?장 소(Place)English classroom교수형태Teaching

교수-학습 자료가. 교수-학습 계획(1/12)단 원Ⅰ. 물질의 상태와 용액중단원1. 기체․액체․고체차시1/12학 습주 제(1) 몰 ① 몰의 개념 ② 몰과 질량, 몰과 기체의 부피학 습목 표1. 몰의 개념을 이해하고 화학식량을 이용하여 몰수를 계산할 수 있다.2. 아보가드로의 법칙을 이용하여 기체의 분자량을 구할 수 있다.학 습단 계교수-학습 활동시간학습 자료교 사학 생도 입Q: 물 1g 속에는 물 분자가 몇 개나 들어 있을까?Q: 화학자들은 많은