강의 지도안 나도 공부의 신 노트필기에 있소이다

강의에 출석하지 않아도 된다. 독자적 학습의 주요활동으로는 가치있는 학습활동 스스로 찾기, 학습을 개인적으로 의미있게 만들기, 인적 자원이나 자료원 활용하기, 계획한 것 이상의 효과 올리기 등이 포함된다. 자기주도적 학습이 효과를 거두기 위해서는 학습자는 자신의 계획서를 작성하여 이용할 수 있다. 학습 계획서에는 학습 내용, 과제 해결방법, 자료원, 학습의 실천 단계 및 진행 과정, 개인 연구를 끝낼 시기 등이 포함된다.3) 컴퓨터 보조

신지.어차피 이해도 못하는 아이들이니깐, 그저 시간만 때우면 돼. 다른 학교에 비해 기초학력과 학습능력이 현저히 떨어지는 실업계고교 학생들의 특성상 깊이있는 교육은 필요없고, 그저 대충대충 수업시간만 채우면 된다는 선배교사의 경험에서 우러나오는 충고(?)에 처음엔 반감을 느꼈다. 그러나, 수업을 받으려는 의지는 전혀없고 오히려 교과서와 공책, 필기도구 등 기초적인 수업도구조차 챙겨오지 않는 학생들을 바라보며 내 안에 간

나 개인적인 서신을 읽고 쓴다.• 표지판과 광고문을 읽는다.• 서식을 읽고 완성한다.• 취미로 글을 읽는다.학문적 연구를 위한 기술 듣기와 말하기읽기와 쓰기• 교실에서 보고를 한다. /발표• 강의, 영화, 기타 시청각 자료의 내용을 듣는다.• 토론과 토의를 듣고 발표한다.• 교재를 읽는다.• 보고서와 논문을 쓴다.• 문학 작품을 읽고 토론한다.• 시험공부를 하고 시험을 본다.3 부가적 모형의 개념비례적 모형에 균형적 모형을 첨

신이나 환경을 수정하고 조정하는 경향ⓐ 동화 - 새로운 자극이 주어졌을 때 기존 도식에 맞게 해석하는 과정ⓑ 조절 - 새로운 자극을 기존 도식으로 이해하지 못할 때 기존 도식을 수정하는 과정ⓒ 평형화 - 동화와 조절이 균형을 이루는 상태, 새로운 자극이 주어졌을 때 동화와 조절을 통해균형을 찾으려는 자기조절능력을 의미ⓓ 인지적 불균형 - 동화와 조절의 불균형 상태, 기존 도식으로 새로운 자극을 이해하지 못할 때발생, 인지적 불균형

신분 제도의 동요와 사회 변동⑤ 사상적 : 성리학에 대한 비판과 실생활에 관심을 둔 실학사상 만개보충자료1 - 학습지주요 사건구체적 상황허생의 생활상허생의 시험변씨와 친교허생과 이완의 만남허생의 잠적보충자료2 - 읽기자료「허생전」창작의 시대적 배경이 쓰여진 18세기 후반의 조선 사회는 중세에서 근대로 이행해 가는 사회현상이 도처에서 나타나고 있던 이른바 역사적 전환기였다. 정치적으로는 당쟁이 극심하였고,