아동발달 연구의 전망

Ⅰ. 아동복지에 대한 연구 1. 아동복지의 개념아동이란 일반적으로 18세 까지를 가리키며, 심신이 함께 성장하고 발달하며 사회적 보호를 필요로 할 뿐 아니라 장래를 짊어질 사회적 역할이 기대되는 대상이다. 아동의 연령구분에 있어서는 법이나 사회적 통념에 따라 상당한 차이가 있으며 우리나라의 관련법규 상에서는 아동연령과 청소년 연령의 경계가 불분명하여 엄격히 구분하기가 어렵다. 아동복지법에서는 ‘18세 미만의 자를 아동’으로, 민

아동의 통합교육과정 내용의 구체적인 분석1. 장애아동 통합교육과정의 시대적인 흐름에 대한 분석(1) 장애아동 통합교육과정의 철학적 접근과 패러다임 변화(2) 장애아동 통합교육과정의 평등성 실현과 통합교육 구체화(3) 장애아동 통합교육과정의 정책의 공통적인 특성(4) 장애아동 통합교육과정의 전망2. 장애아동 통합교육과정의 유형 구분(1) 통합교육과정의 물리적기능적정서적 통합의 유형(2) 통합교육과정의 발달단계와 장애정도에 따

연구․분석하며, 구체적인 사례의 검증을 통하여 정부의 정책에 대한 고찰을 하려고 한다. 1. 장애인에 대한 사회적인 인식과 시각 우리 나라의 장애인의 발생 원인을 보면 후천적 장애가 적어도 90% 이상을 차지하는 것으로 나타난다. 특히 전체 장애인 가운데 1/2 정도를 차지하고 있는 지체 장애인의 경우는 96.2%가 출생 후 각종 질병, 산업재해, 교통사고와 안전사고로 인한 것이다. 특히 사회의 분화와 교통의 발달로 인한 사회적인 장애가 증가의 추

연구자폐증(전반적 발달장애)의 전망과 과제I. 조기진단조기진단의 주요 목적은 조기개입에 있다. 특히 영유아의 자폐증 진단은 신중해야 하고, 개인적이며 발달평가가 포함되어야 한다. 그래서 개별화되고 발달적 목표를 포함한 중재가 가능하도록 하여야 한다.자폐증의 객관적 진단 도구들로 초기에 Rimland의 부모용 질문지, 아동 행동 관찰 방법 등이 사용되어 왔다. 그러나 증상의 양적 측정의 문제와, 여러 진단 도구들 간의 차이점, 연령에서 오

발달이 늦어지고 의사소통에 제한을 받는다고 하였다. 반면 다문화가정 유아의 언어 환경을 조성해 주었을 때 다문화가정 유아의 언어능력이 향상 되었다는 선행연구도 있다. 가정환경은 언어학습을 하는데 중요한 역할을 하며 그 중에서도 부모와의 언어적 상호작용은 매우 중요한 요인이라고 할 수 있다. 언어적 상호작용에 있어서 가정에서의 충분한 모국어 습득 환경과 주된 양육자인 어머니의 사용언어 및 의사소통 유형은 아동의 언어발달에 직