이상론 - 이상의 생애와 활동, 문학적 특성, 주요작품 꽃나무 해석

활동 속에서 교사의 통제가 축소되고 아동의 자유가 신장되는 급진적인 개혁을 시도하는 것이다.열린교육은 ①학습자의 주체성과 자율성을 중시하는 교육방식 ②학습자의 개성을 신장시켜주는 교육방식 ③학습자의 창의성을 높여서 변화에 대응하도록 하는 교육방식, 그리고 ④사회 안의 다른 구성원에 대한 학습자의 이해와 협동정신을 높여 주는 교육방식 등의 특성을 지니고 있기 때문에 이상적인 사회의 구현에 기여할 수 있다고 하겠다.열린

이상향의 건설을 통하여 민중의 무지를 깨우치고, 학교로 교육을 일으키고 산업으로 나라를 근대화하는데 있었다.1924년 남강은 동아일보 사장으로 취임하여 그의 고고한 지조와 민중에 대한 신망으로 동아일보를 이끌어 갔다. 그후 그는 오산재단의 완성을 위하여 동아일보사를 물러나서 오로지 오산학교의 정비 발전에 혼신의 정력을 기울여 동분서주 문자 그대로 격렬한 활동을 계속했다. 이로 인하여 심신의 과로가 쌓여 동상 제막식 후 일주일이

이상은 초현실주의 경향의 문학을 우리나라에서 본격적으로 창작한 문학가로 다양한 실험적인 정신을 보여주었다. 1930년대에 우리나라는 식민치하에서 이전에는 보지 못했던 도시 문명의 발달을 경험하게 되는데, 그로 말미암아 근원적인 불안에 시달리는 인간 내면의 모습을 깊이 있고 적나라하게 표출했다는 점에서 문학사적 의의를 꼽을 수 있다. 곧, 부정적인 자기 폐쇄를 통해 정당하게 사회와의 통로를 차단당한 인간의 파산을 여실하게 보여 주

작품들에선 이러한 외형적 아름다움에 대한 찬탄은 사라지고 그들 물형들이 간직해 온 인고의 깊이, 혹은 그 영혼의 위대함에 몰입해 가는 경향이 두드러진다. 그리하여 점차적으로 김상옥은 자아와 시적 대상이 혼융 일체를 이루는 경지에 도달한다.이와 같이 초정 김상옥의 작품은 문학사적으로 현대시조의 전통적 계승을 하였다는 의의와 전통정서를 현대어로 살린 작품이라 평할 수 있다.5. 문학적 특성- 섬세하고 영롱한 언어 구사, 전통적 시정(

작품 이해와 감상의 결과를 비판적, 창의적으로 수용한다. (다양한 관점에서 작품을 감상하고 비교할 수 있다.)문학 작품의 수용 과정은 ‘이해와 감상→비판적 ․ 창의적 수용 → 문학적 가치의 내면화’ 단계로 구분할 수 있다. ‘비판적 ․ 창의적 수용’ 단계에서, 독자는 이해와 감상을 통해서 드러난 문학 작품의 인식적, 심미적, 윤리적 가치를 자신의 경험, 지식, 감정에 비추어서 비판적이고 창의적으로 수용해야함을 강조하고 있다. 위 시는 ‘