[교육사회학] 제7차 교육과정과 불평등 요소

교육의 효율성이라는 관점에서 바라보며 문제를 제기하는 입장이다. 즉, 초등학교 영어 정규 교과화는 영어 사교육 시장의 급격한 팽창과 학부모의 사교육비 부담 증가라는 결과를 초래함으로써 온 국민이 영어 교육에 매달리는 사회적 낭비를 가져왔으며부모의 경제적 능력에 따라 교육 격차를 심화시킴으로써 교육불평등을 낳고 있다 또한 영어 교육의 문제는 ‘언제 실시할 것인가?’의 문제이기에 앞서 ‘누가 어떻게 가르칠 것인가?’의 문제라

교육 시정에 급격한 팽창과 학부모의 사교육비 부담 증가라는 결과를 초래함으로써 온 국민이 영어교육에 매달리는 사회적 낭비를 가져왔으며 부모의 경제적 능력에 따라 교육격차를 심화시킴으로써 교육불 평등을 낳고 있다. 또한 영어교육의 문제는 언제 실시할 것인가의 문제이기에 앞서 누가 어떻게 가르칠 것인가의 문제라는 점에서 현재의 초등학교 영어교육이 과연 효율적인가라는 것이다.집행과정은?초등학교 영어 교과 도입이 이루어지게

사회학의 출현< 지식사회학 >구체적 사례로서 특정지식을 이해하고 설명할 뿐 아니라 지식이 사회구조에 미치는 영향, 지식의 유형과 내용을 조건 짓는 사회적 권력 등 지식과 사회구조의 관계를 탐구Ⅱ. 교육과정의 사회학적 접근< 신교육사회학 >- 교과과정과 교육성취의 관계를 사회학적으로 접근- 영(Young)이 지식과 통제라는 책을 편집한 기점으로 해서 출발- 신교육사회학자들로 분류될 수 있는 교육학자들은 사회적 불평등을 극복하기 위해

교육과정에 제시되어 있지 않은 보충 과정을 교과서에 제시하는 것은 혼란이 발생할 수 있으므로 심화과정으로 명시된 내용을 중심으로 활동 내용을 다양하게 차별화하여 교과서에 제시하는 것이 바람직하다. 교과서에 심화과정만을 제시하는 것이 외형적으로 보충학습을 필요로 하는 학습자들의 학습활동 기회를 차단하고 그 결과 학습 불평등을 심화시키는 현상을 초래할 수 있다는 오해를 불러일으킬 수 있으므로, 사회과 심화‧보충형 교육과정

교육 시정에 급격한 팽창과 학부모의 사교육비 부담 증가라는 결과를 초래함으로써 온 국민이 영어교육에 매달리는 사회적 낭비를 가져왔으며 부모의 경제적 능력에 따라 교육격차를 심화시킴으로써 교육불 평등을 낳고 있다. 또한 영어교육의 문제는 언제 실시할 것인가의 문제이기에 앞서 누가 어떻게 가르칠 것인가의 문제라는 점에서 현재의 초등학교 영어교육이 과연 효율적인가라는 것이다.집행과정은?초등학교 영어 교과 도입이 이루어지게