아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 동식물과 자연 - 만 5세 - 애벌레를 알아보아요 - 동화

자연탐구OO가 연못에 관한 동화책을 읽는다. 교사가 “굴굴이가 어떻게 하면 행복해 질 수 있을까?” 묻는다. OO가 “우리는 쓰레기도 버리면 안 되고 쓰레기가 떨어져있으면 주워야 되요.” 이야기 한다.1학기 평가 및 해석OO는 습관처럼 손을 코에 대고 냄새를 맡는 모습을 보였으며 부모님께서는 OO가 그런 행동을 해도 아는체 하지 않도고 해달라고 부탁을 하였다. 그리고 학기 초에는 또래 유아들과 함께 나누어 사용하거나 놀이하는 것에 대한 거부

자연, 산업, 사회, 문화 등과 주민학부모의 요구, 의견 등을 충분히 고려한 각급 학교의 교육 과정 편성운영 지침(Ⅱ)을 중간 수준으로 볼 수 있다. 그리고 국가 기준(Ⅰ)과 교육 과정 편성운영 지침(Ⅱ)에 근거를 두고 각 유치원의 실정, 유아의 실태, 유치원 환경, 교원의 실태 등을 감안하여 작성한 유치원 교육 과정(교육 계획)(Ⅲ)으로 나누어 세 가지 수준의 교육 과정으로 그 위상을 정립하는 것이 필요하다고 하겠다. 특히, ＜그림 3＞의 (Ⅰ)

만족으로 얻는 것을 말함.-놀이는 현실의 유보: 놀이 중에 현실적 자아를 떠나서 상상적 자아를 수용 하는 것을 말함. -놀이는 내적 통제 신념: 자기 자신의 행동과 행동의 결과를 스스로 통제하고 있다고 지각하는 것을 말한다.@행동(일)의 특징-외적동기, 현실, 외적 통제 신념을 가진다.->놀이와 일에 대한 개념 정리스폰셀러 *자유놀이: 시간, 공간, 규칙의 제한 없이 영유아

교재교구 제작계획안생활주제동식물과 자연대상연령만 5세활동명지구가 아프대요활동유형동화교육과정 관련요소-자연탐구>과학적 탐구하기>생명체와 자연환경 알아보기-자연탐구>과학적 탐구하기>자연현상 알아보기기대되는 효과(활동목표)-환경오염의 원인을 안다.-환경오염의 예방법을 알고 실천한다.교재교구 제작 방법준비물 : 하드보드지 2장, 물감, 붓, 펠트지, 실, 바늘, 스펀지, 찍찍이, 가위, 본드.1. 하드보드지의 하얀 면에

유아는 구체적인 경험이 있을 때 보다 명백한 직관을 발달시킬 수 있다는 것이다. 프뢰벨(Froebel, 1782~1852) : 1840년 최초로 유치원이라는 이름으로 유아를 위한 교육시설을 설립함으로써 아동중심 교육과정과 과학 교육과정에 기여하였다. 그는 유아의 개인차를 고려하여 교육과정을 계획해야 한다고 보았으며, 자연과학, 수학, 음악, 미술 등을 유치원 교육과정에 포함시켰다. 또한 은물이라는 교구를 제작함으로써 감각교육의 필요성을 주장하였다. 과