[일반심리학] 동기(Motivation)
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- 2005.11.08 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 서론
2. 본론
Ⅰ. 동기의 정의
Ⅱ. 동기의 기본적 속성
Ⅲ. 성취동기가 높은 사람의 행동특성
Ⅳ. 동기의 이론
1. 내용이론
2. 과정이론
3. 결론
4. 참고문헌
- 본문내용
-
사람들이 이 사회에 적응하고 외부환경에 대해서 하는 행동들은 그냥 무심결에 하는 행동들이 아니다. 프로이드는 무의식에 대해서 무척 강조했지만, 우리 인간 아니 모든 생명체는 그렇게 단순한 존재가 아니며, 복잡한 과정을 통해서 특정 행동이 외부로 표출되는 것이다. 베르나르 베르베르의 “뇌”라는 소설은 사람의 행동을 일으키는 원인이 동기에 대한 내용이다. 인간의 선한 행동을 하는 동기와 악하게 만드는 동기, 또 무의식 속의 동기들.. 그래서 이 레포트에서는 특정 행동양식을 보이는 동기에 대해서 알아볼 것이다. 간단히 동기의 정의를 알아본 후, 동기의 기본적 속성에는 어떤 것들이 있는지, 성취동기가 높은 사람에게는 어떤 특징이 있는지를 알아봄으로서 바람직한 동기부여의 방향을 알아보고 동기의 여러 가지 이론에 대하여 간략하게 알아보고자 한다.
Ⅰ. 동기의 정의
동기와 정서는 서로 밀접하게 연관된 개념이다. 즉, 정서는 동기의 에너지원이며. 동기의 방향타 역할을 한다. 동기는 인간의 행동이 왜 발생하는가와 관련되어 있다. 대부분의 학자들은 동기는 행동을 발생하게 하고 그 행동이 계속해서 지속되도록 하며, 특정한 행동을 선택하게 하는 과정이라고 말한다. (유기섭, 1992)
즉 동기(Motivation)는 어떤 목표를 향해서 행동을 시작하도록 하는 내적 과정을 말한다.
※ 어원 : Motivation = 'to move'라는 라틴어의 ‘movere'에서 유래.
- 참고문헌
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신교육심리학 이용남 외 공저 학지사
인간심리의 이해, 우종하 (2000, 교육과학사)
동기의 생물심리학, Hugh Wagner (2002, 시그마프레스)
심리학개론. 진경일(동문사)
현실요법 프로그램이 여중생의 내적통제성 및 성취동기에 미치는 효과(1996.서강대 교육대학원 황미구 교육학석사 학위논문)
REBT 집단상담이 고등학생의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과(1999.서강대 교육대학원 김용목 교육학석사 학위논문)
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