소비자 행동론 - 매슬로우 욕구 5단계에 관해

행동론의 체계를 명확하게 나타내고 있으므로 이 체계에 따라 개별 구성내용을 기술하는 것이 바람직하다고 생각된다. 외적 환경내적 환경조직개발변화관리커뮤니케이션리 더 십갈등관리조직풍토와 효과성작업집단행동배 경 요 소요구된 행동긴박한 행동집단 상호간 행동대인 간의행 동 생 산 성만 족개인적 개발인적 시스템자 아 개 념욕구와 방침힘목 표가 치개 인개 인 적유 효 성직무만족지

욕구단계이론Maslow의 욕구단계설에 따르면 인간은 다섯가지 종류의 욕구계층(1단계:생리적 욕구, 2단계:안전의 욕구, 3단계:사회적 욕구, 4단계:존경의 욕구, 5단계:자아실현의 욕구)을 갖고 있다고 한다. 그리고 순서에 따라 하나의 하위욕구가 충족되었을 때 다음 단계의 상위욕구가 발생한다고 한다. 모든 욕구들을 한꺼번에 다 채워줄 필요는 없으며 이와는 반대로 동기부여를 위해서는 충족가능성이 높은 욕구부터 충족시켜야 한다. 즉 이미 충족된

욕구의 원천에 대해 충분한 정보를 제공하지 못한다. 그러나 이 모델은 사람들이 상위 욕구가 무엇인지 알지 못하거나, 상위 욕구를 충족하기 위해 행동하지 않는다 할지라도 대부분의 사람들에게는 보다 높은 수준의 욕구가 존재한다는 것을 암시해 준다. 더 높은 단계에 있는 욕구들은 이 욕구들을 표출하는 데 장애물만 없다면 사람들을 동기부여 시키는 중요한 원천으로 작용할 것이다.Ⅱ. 알더퍼의 ERG 이론알더퍼는 매슬로우의 5단계 욕구수준을

욕구이론: 찬성- 매슬로우의 이론에 근거반대- 오늘날의 학교가 학습욕구를 제대로 충족시켜 주는 기관이라는 사실을 입증하기 어려움②기술기능이론: 개념- 과학기술↑ → 직업기술↑ → 학교교육↑ =인간자본론의 교육관비판점- 한 사회의 직업기술수준과 학력수준은 반드시 일치하지 않음기술기능이론은 고학력사회는 설명가능하나, 과잉학력사회는 설명 불가③지위경쟁이론(사회적 요인)개념- 학력이 지위획득의 수단이기 때문에 사람들이

욕구충족의 장을 만들기 위해서는 ①동기유발요인에로 지향시키기 위한 종업원과 관리자의 교육, ② 직무충실 ③ 기술부진화와 종업원간에 있는 낮은 직무수행 및 경영상의 결함 등에 대한 치료가 필요한 것이다.참고문헌권경주 외 8인, 현대행정의 이해강신귀(2002), 경영학 원론, 형설출판사 김병식, , 형설출판사, pp19-36김석회 21세기 조직행동관리론 조직과 사람, 사람관리의 이해, 무역경영사김석회(1981), 경영조직관리론, 무역경