서평 - 학교에서 평등을 말하다(곽해룡)

학교에서 평등을 말하다 - 곽해룡 지음- 1.교육의 기초로서의 평등01.평등교육의 필요성자유와 평등의 균형 - 교육을 통해 평등 가치를 정착시키고자 도모하는 까닭은 역사의 긴 안목으로 볼 때 미래사회 구성원들이 인식의 틀을 변화시킬 수 있다는 기대가 있기 때문이다. 교육 현장에서도 자유와 더불어 평등의 가치를 지속적으로 추구해야 한다.개인의 다양성을 인정하는 평등 - 평등과 관련된 교육은 개인의 다양성을 인정하는 것에서 출발한다.

□ 학교에서 평등을 말하다, 저자:곽해룡, 출판사:삼성경제연구소○ 내용1. 교육의 기초로서의 평등- 학교에서 배우는 평등현대사회는 정보가 특별한 의미를 갖고 영향력을 행사하는 정보사회로 특징지을 수 있다. ‘평등’은 이러한 현대사회에서 자주 대두되는 문제 가운데 하나다. 전통사회가 수직적 서열을 중시한 데 비해 21세기는 수평적 협력 관계를 요구한다. 더욱이 절차적 민주사회 단계에서 실질적 민주사회로 발전하는 과정에 있는 한국

곽해룡 지음, 삼성경제연구소◈저자: 곽해룡1959년 서울에서 출생하여 서울 대광고와 고려대학교 교육학과를 졸업하고, 명지여고에서 윤리교사로 사회생활을 시작함. 윤리수업 중 북한에 대한 정보와 지식이 부족하다고 생각한 그는 서강대학교 대학원에서 ‘북한정치 연구’로 석사학위를, 명지대학교 대학원에서 ‘북한이탈 주민 연구’로 정치학박사학위를 받은 학구파였음. 현재 명지고등학교 교사로 있으면서 명지대

학교에서 평등을 말하다.학교에서 배우는 평등, 학교에서 외치는 희망의 노래평등을 기회의 균등, 불평등에 따른 차이를 보완하는 배려가 구성원들에게 차별 없이 적용되는 것으로 정의한다면 현 학교사회에서의 불평등은 교사의 학생에 대한 차별, 학교관리자의 교사에 대한 차별, 상급 교육기관과 학부모로 대표되는 사회 각계각층의 부당한 압력 등으로 나타난다. “학교에서 평등을 말하다” 는 필자가 교사로서 경험하고 관찰한 내용을 바탕

-사회복지개론 도서요약-*학교에서 평등을 말하다학교에서 평등을 말하다 저자:곽해룡◆차례1. 교육의 기초로서의 평등-평등 교육의 필요성-학교에서 배우는 평등2. 갈등을 겪는 교사들-위계질서와 권위주의-경험과 지식을 독점하는 교사들-왜 서로 경계하는가- 수평적 인간관계3. 인격적 만남이 사라진 사제지간-무너지는 교사의 권위-교육의 현장에까지 미치는 돈의 위력-간섭과 차별로 멍드는 아이들-아이들은 늘 반란을 꿈꾼다4. 와해되