[교육심리] 지능과 학교교육

분트라는 사람이 독일을 대학에서 심리학 실험실을 만들면서부터 과학적 심리학의접근이 시작 됬다.20세기 들어와서 심리학의 발전은 2장부터 나오는 내용들이 교육심리학에 관련된 내용들이다.2장부터 나오는 내용들이 교육심리로 봐야되는지 심리학으로 봐야되는지는 애매한 점이 있다.예를 들어 지능에 관한 연구는? 심리연구발달에 관한 연구? 심리 연구교육학이 뭐냐 누군가를 가르치고 배우고, 학교에서 배우는 교과내용, 가정에서 배우는

교육에서 교사와 학생간의 상호작용에 의한 양방향의 개별방식으로 바뀌게 될 것이다. 교육형태는 학교교육 중심에서 더 나아가 사회교육, 평생교육의 중요성이 높아질 것이다. 교육의 목표는 구체적인 지식의 전수, 학생의 정신적, 육체적 발달이 아니라 정보를 최대한 활용하여 객관적이고 합리적인 결론에 도달할 수 있게 하는 능력으로 바뀌게 될 것이다. Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 정의1. 심리학의 정의(King)①심리학은 과학에 속한다.②행동

교육평가 통계18조사연구의 표집법57선다형 문항제작58문항내적 신뢰도59중앙경향 값60서술형 문항의 객관적인 채점교육심리7라트(Raths)의 가치관과 태도10시네틱스 교수법41비고츠키-사적언어42에릭슨의 지도방법43Guilford의 지능구조모형44동기의 변화45변동비율강화46단기기억54근접발달영역56환원주의생활지도48인지치료적 접근49내용영역의 중요도50교류분석이론교육사회학11교육결과의 평등12갈등이론13Dreeben의 학교

학교행정대학원, 석사학위 청구논문이해주이미나노경주김진화(2018), 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원강창희(2009,) 「인생 100세 시대의 자산관리」, 미래에셋투자교육연구소김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입및 학습성과의 구조적 관계규명. 박사학위 논문. 이화여자대학교 대학원.복지사회 구현을 위한 평생교육의 미래지향적 발전과제 및 방향 진규철, 2006이상민(2010) 성인학습

교육학 요약본1. 아들러의 개인심리학2. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법3. 합리적 행동적 정서치료4. 타일러의 교육과정개발모형5. 스킬백의 학교중심교육과정6. 교육과정 재개념주의7. 가드너의 다중지능이론8. 능력참조 평가와 성장참조 평가9. 다문화교육의 수업지도 방안10. 분산적 지도성11. 발전교육론12. 상호제지이론13. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론14. 맥그리거의 XY인간관15. 역동적 평가16. PMI법17. 절대평가와 상대평가의