교육학 요약본 레포트

제8장 교육학의 모형1. 교육학의 과학으로서의 정립과학으로서의 교육학정표적인 문장들이 교육학에서 그 자리가 없다는 말이지, 교육에서 그 자리가 없다는 이야기는 아니다. 도리어 모든 인간사회사상은 다 정표적표의적인 측면을 가지고 있으며, 그 측면이 정표적인 문장으로 많이 진술된다. 그렇다고 교육학이 그럴 수는 없다. 그렇게 된다면 교육학은 과학이기를 멈추고, 따라서 교육사상을 기술설명예연하는 힘도 없는 그야말로 공리공론

교육과 교육학 1장 요약 및 나의 견해서 론한국의 교육학, 적어도 1960년대 이후의 교육학, 특히 영미의 영향을 입은 교육학적 연구는 정범모의 영향 하에서 성장한 것이라고 하더라도 결코 과장된 표현이 아닐 것이다. 교육학의 무지에서 개념과 체계를 만들어 당시 한국 교육이 가진 무기력함에 교육의 성과가 무엇보다 다급했던 때 그의 교육이 생산성에 공헌한 부분은 높이 평가 한다.한국교육에 중대한 영향을 미쳐온 정범모의 교육개념을 보고 현

어떻게 운영되는지를 계속적으로 평가하는데 주안점을 두게 되었다. 또한 교육과정의 질 관리를 위하여 주기적인 학생학력평가, 학교와 교육기관평가, 교육과정 편성․운영에 관한 평가를 도입하였다.한편 제7차 교육과정은 2000년 초등1․2년 전면 실시에 이어 2001년엔 초등 3․4년과 중1년, 2002년엔 초등 5․6년과 중등2년, 2003년엔 중3년과 고2년, 2004년엔 고3년 등으로 점차 확대․시행되어지고 있다.참고문헌류동훈(2003). 신교육학탐구 창지사.

리더쉽 , 패러독스관리리더의 가장 중요한 임무는 팀원이 필요로 하는 정보를 얻을 수 있도록 도와줌으로써 스스로를 그 프로젝트의 주인처럼 느끼게 하는것이다. 팀 패러독스 :　팀워크를 위해 리더가 필요하지만 리더의 존재 자체가 팀워크에 장애가 될 수 있다. (역설적) (리더->수직적관계 , 팀->수평적관계 팀웍을 강조하면서 팀리더를 배치한다->역설적)팀에는 매니저 , 집행자 , 감독자 , 퍼실리테이터 , 지휘자 , 조정자 , 대변인 , 또는 의장이 있

BASA: Math 요약본BASA: Math의 개요(1) 필요성 및 의의수와 연산이 수학학습을 함에 있어 중요하게 인식되는 이유는 수와 연산이 실생활에서 양을 표현하고 그들 사이의 관계를 다루는 도구인 동시에 수단이 되며 수학학습의 기초인 동시에 수학의 뼈대로서 수학의 다른 영역과 교과학습을 위한 필수적인 도구이므로 중요하다 할 수 있다. 그러므로 아동의 수학 학습능력을 평가하는 데 있어 연산정보를 얼마나 빠르고 정확하게 사용하는지에 대한 수학검