교육자본론 1장 사회자본

사회에의 도전이라는 시각, 대중의 변질 = 혁명의 기회상실로 보는 시각1. 자본주의에 대한 도전각 개인은 대중의 축소판(microcosm)이 되어 버려 민주주의의 실현인 개인의 자유와 합리성 등이 상실된다고 봄(밀, 토크빌)..자치라는 것은.각자가 다른 모든 사람들에 의해서 통치되는 일이다.(자유론 중)소수에 대한 다수의 횡포와 소외, 사회적, 문화적 획일화, 사회의 지적수준의 하향조정 등을 염려.대중문화와 대중교육이 원래의 계몽주의,

Ⅰ.서론문화라는 것을 정의한다는 것은 간단치 않다. 문화의 성격이라는 것은 너무나도 다양하고 정의되고 이해되기 때문이다. 하지만 문화의 형성에는 인간의 욕망이 개입되어 있는 것은 분명하다. 즉 때로 고상해 보이고 때로 천박해 보이기도 하는 그 문화에도 인간 집단의 이해관계가 투영되어 있는 것이다. 즉 문화에 투영된 사회적 욕망을 이해한다는 것은 개별 문화를 이해하는데 중요한 준거가 될 수 있다. 교육 문화는 수많은 사회적 성격의

자본주의 우리 사회에서 여성과 남성의 차이는 당연한 것으로 간주되고 따라서 남성은 남성다워야 하고 여성은 여성다워야 한다고 사회적으로 기대된다. 하지만 이처럼 당연하게 간주되는 성에 대한 사고방식은 남성에겐 많은 것들을 허용하지만, 여성은 여성이기 때문에 사회적 활동과 관계에서 커다란 제약을 받게 되어 여성에게는 성불평등적 결과를 가져온다. 윤근섭 외,『여성과 사회』, 서울 : 문음사, 1995, p.11.성불평등으로 인해 여성은 교육,

제 1장 생산적 복지와 산업복지에 관한 이론적 고찰제1절 생산적 복지의 개념1.새로운 패러다임의 등장국가의 역할은 세계 2차 대전 이후 노동운동의 고양, 케인즈주의적 경제이론의 등장과 확산, 사회주의 국가들의 등장과 함께 국제체제가 개별국가에 대해 상호의존성과 자율성을 동시에 부여하는 가운데 사회복지의 확장이라는 측면에서 꾸준히 증가되어 왔다.산업혁명 이후 산업사회의 발전은 자본주의의 축적위기를 가져왔는데 1960년대 후반에

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (