교육학 항존주의와 실용주의

실용주의에 기반을 둔 진보주의 교육운동과 전통적 가치를 존중한 본질주의, 항존주의(=영원주의) 그리고 사회개혁을 표방한 재건주의가 철학적교육학적 관점을 서로 달리 하면서 발전하였다. 1-1).진보주의 교육사상진보주의 교육사상은 기존의 전통적 교육사상인 교사중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 일어난 진보주의 교육운동에서 출발했다.프래그머티즘의 철학에 기초한 진보주의 교육운동은 전통적

실용주의 Pragmatism2)진보주의 Progressivism3)본질주의 Essentialism4)항존주의 Perennialism5)재건주의 Reconstructionism6)실존주의 Existentialism7)분석철학 Analytic Philosophy8)비판적 교육철학 Critical Theory9)포스트모더니즘 Postmodernism10)자유주의와 공동체주의 간의 논쟁*1)실용주의 Pragmatism(1)개념-가치의 상대성과 인류 및 사회의 발전과 진보-윤리적 도덕적 규범은 영원불변 아니라 사회와 문화의 변동에 따라 수정됨-어린이 교육은 사전에 정해진 규칙과 원리에

교육학을 독자적인 학문으로 정립하는 문제를 중요한 과제로 인식하고 논의해 왔다. 학문적인 관점에따라서 정신과학적 교육학, 경헙적 교육학, 비판적 교육학 등의 세 가지 입장들로 나타난다.가) 정신과학적 교육학1)정신과학적 교육학은 윤리학이나 심라학 또는 다른 어떤 학문에 대한의존 관계에서 벗어나게 함으로서 하나의 독립된 학문으로 정립하고자 하였다.(1)기본성격정신과학적 교육학은 매우 다양한 이론적 출발점을 포함하고 있으나

교육학에 있어서의 인간의 복권이다.셋째, 단속적 형식이라는 실존주의적 발생이 교육학의 영역을 확대시킨 점 등이다.4. 한계첫째, 인간의 현존재의 기저를 객관적으로 올바르게 파악하는 자세가 모자랐다.둘째, 단속적 교육원리가 지니는 한계점이다. 즉, 단속적 교육원리가 적용되지 않는 수준의 교육이 존재하기 때문이다.Ⅷ. 항존주의 교육철학(교육사상)(1) 과거의 절대적 진리를 아동에게 전달(2) 관념론, 실재론(Platon, Aristoteles, Aquinas)(3) 세

인간을 대상으로 하는 교육을 학문의 대상으로 하는 만큼, 언제나 인간에 대한 관심과 애정을 지녀야 한다는 것이다.참고문헌▷ 김정환강선보 공저(1998), 교육철학, 박영사▷ 신득렬(2000), 교육 사상사, 학지사▷ 신득렬 외(2005), 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원▷ 정호표(2002), 현대 교육철학, 교육과학사▷ 정영근 외 6, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사▷ George. F. Kneiier 정건영 역(1976), 교육의 철학적 기초, 교육출판사