사회과 교수 학습 과정안 약안 조선 후기 개혁 운동학습지도안 조선 후기 개혁

후기(통일이후): 국학X고려국자감5부학당(중앙 ★향교(향학): 지방동서남북)★서당12(공)도; 효시 - 최충(문헌공도) + 11조선성균관4부학당(동서남북) 향교종학(왕실자제): 목적내용은 성균관과 유사, 고등교육기관★서원(중등사람): 제를 지내기는 하지만 문묘제향이 아니라, 선현에게 (주로 안향) → 주세붕(백운동 서원)★서당 +- 향촌조합형: 주입암기식, 복식수| 업, 개별학습|일제학습+- 유지독영서당: 동냥공부의 성격근대육영

조선 후기 경제․ 사회․ 문화의 변화를 당시 상황을 극복하고 개선하려는 사람들의 개선 의지와 동기에 초점을 두어 학습한다.둘째 번 주제는 서양 세력과 일본, 중국, 러시아 등의 압력으로 인한 개방과 그 결과 달라진 정치․ 사회적 변화를 다룬다. 흥선 대원군의 개혁 정책과 문호 개방 압력, 문호 개방 과정과 개혁 운동, 개항 이후 서양 문물 수용과 생활 변화가 주요 내용이다. 개개 사건들을 접하는 것에 초점을 두지 않고, 각 사건들의 인과 관

사회과에 편입되었다는 특징을 바탕으로 한다. 이에 따라 고등학교 사회과는 사회1, 사회2, 세계사, 지리1, 지리2로 구성되었다. 일반계 고등학교의 세계사는 필수과목이 되었으나 인문계 4단위, 자연계2단위라는 적은 시간으로 배정되었다. 이를 좀 더 자세히 살펴보자면 중학교에서의 국사는 2,3학년이 종래와 같이 주당 2시간씩 배당되었으며 학년별 내용구성은 2학년에서 조선전기를 3학년에서 조선후기를 학습하였다. 세계사는 2학년과 3학년에 편제

학습을 한다.⑧ 과제 보고서는 내용을 잘 정리하여 모둠별로 제출하게 한다.4. 학습 과제 분석1) 지식이해①흥선대원군의 개혁 정치의 내용과 그 의미를 이해한다.② 흥선대원군이 쇄국을 강화하게 된 배경을 파악한다. ③ 개항 전후 조선 정세를 파악한다.④ 강화도 조약의 내용과 의의를 이해한다. ⑤ 개항 이후 전개된 근대화 운동 과정을 파악한다⑥ 개화 운동과 척사 운동의 대립 관계를 이해한다. ⑦ 일본 및 서양 세력침투는 제국주의의

교수학습 과정안(약안 1)2. 국사과 교수학습과정안(약안 2)Ⅲ.자기 학습 문항지1. 자기 학습 문항지(1)2. 자기학습문항지(2)3. 자기 학습 문항지(3)Ⅰ. 교수학습 과정안(세안)1. 단원 : 3단원. 서민문화의 발달(1) 단원 설정의 이론적 근거(가) 역사적 내용의 측면이 단원은 오랫동안 지속되어 온 양반 중심의 사회가 동요되면서 신분 체제가 변해 가고, 서민 중심의 새로운 문화와 신앙이 확산되는 과정을 다룬다. 특히, 이러한 변화가 조선 후기의 정