[사회수업지도안] 척화비를 세운 까닭

수업단계시간(분)학습요항교수-학습활동수업자료유의점및도달점교사학생전개▶제너럴 셔먼호 사건과 신미양요-제너럴 셔먼호 사건(1866)․ 미국 상선 제너럴 셔먼호가 평양 관민들에 의해 불탄 사건-신미양요(1871)․ 제너럴 셔먼호 사건을 구실로 미국 함대가 강화도에 침입․ 어재연 부대(광성보)가 격퇴-관련 사진 제시▶척화비-척화비 사진 제시-양요의 결과로 흥선대원군이 전국에 세운 척화비의 내용을 함께 해석해 본다.洋夷侵

수업을 원활하게 진행할 수 있겠다. 없다(2)․토론할 때 지켜야 할 점을 알고 있는가?모른다(3)1-2가지(22) 3가지 이상(4)․알맞은 근거를 들어 자신의 의견을 내세울 수 있는가?있다(26)없다(3)가. 본시 학습 지도안일시2002. 5. 13대상6학년 4반학생(29명)장소6 - 4지도교생박 효 경 인단원(제재)2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응(1) 척화비를 세운 까닭차시9/16교과서 쪽수p.84～85본시주제흥선 대원군의 정책에 대한 찬 ․ 반 토론학습 목표

지도안 출처: http://cafe.naver.com/fdsaer3.cafe?iframeurl=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=176지도일시2005.11.15 (화)지도대상 및 장소6 학년 반차시10/16주 제2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응관련 교과사회 본시 주제척화비를 세운 까닭학습 목표․ 흥선 대원군은 어떤 인물이며 흥선 대원군의 개혁 정치에는 어떤 것들이 있는지 알아보자.수업개선전략수업유형 모둠 학습(4명)중심활동모둠별 발표, 토의 활동학습자료PPT. 사진자료, 학습지학 습단 계학 습

수업의 흐름․일제의 우리 민족에 대한 탄압을 여러 가지 자료를 통하여 알아본 후, 3․1운동의 원인과 경과, 대한민국 임시 정부의 수립과 활동, 무장 독립운동, 국내에서의 독립운동, 일제의 민족 말살 정책 등의 내용을 지도Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문제점수행평가는 과제의 성격상 협동학습을 유도하므로 타인과 협동하여 살아가는 전인교육도 도모하는 장점이 있다.그러나 수행평가 실시에 따른 장점 못지않게 단점도 적지 않다. Wolfe

척화비 건립기사 쓰기3조 : 흥선 대원군의 개혁 내용을 농민과 양반의 입장에서 정리하기 찬성하는 정책반대하는 정책농민의 입장°°°°°°양반의 입장°°°°°°4조 : 흥선대원군의 개혁정치에 대한 양반 농민의 반응 (역할극)해 설:철종이 후사가 없이 승하하자 조정에서는 후계자 문제로 갈팡질팡하게 되었다.조대비는 왕의 옥새를 잘 간수하고 있다가 흥선군 둘째아들 명복으로 대통을 잇게 한다는 교지를 내리니 고종이 되어 왕위에