과학과 교수 학습 과정안 5 주변의 생물 주변의 생물 학습지도안

과학적 탐구 능력을 집단별로 이루어지는 활동은 학생들 간의 역할 분담 및 협조적인 태도를 기를 수 있는 기회를 제공한다. 본 수업에서는 식물 되어보기 역할 놀이를 통하여 즐겁고 능동적인 탐구학습이 이루어지도록 한다.2. 기초 탐구 활동 중심의 교수 ․ 학습 지도기초 탐구 활동을 통해서 학생들은 주변을 탐구하고 체험할 수 있다. 2007년 개정 슬기로운 생활과 교육과정에서는 살펴보기, 무리짓기, 재어보기, 조사․발표하기, 만들기,

5. 영화1) 레인맨(Rain Man, 1988, 미국)2) 뷰티풀 마인드(Beautiful Mind, 2002, 미국)Ⅲ. 수업과의 연관성1.‘재능을 가진 사람’이라는 특성2.‘장애를 가진 사람’이라는 특성Ⅳ. 결론교수-학습 지도안 (약안)Ⅰ. 서론Albert Einstein, Bill Gates, Sir Isaac Newton, Vincent Van Gogh 이들의 공통된 특징은 무엇일까? 이들은 우리가 천재적 재능을 가지고 있다고 인정하는 사람들이다. 그리고 또 한가지,

학습 모형다. 재구성 방향의 이론적 배경라. 본 단원에 사용된 개념 및 탐구 활동5. 학급의 실태가. 조사 목적나. 조사 대상 및 방법다. 조사 내용 및 결과라. 조사 결과 분석 및 수업에의 시사점6. 차시별 지도 계획7. 지도상의 유의점8. 단원의 평가 계획가. 평가의 방향나. 평가 관점다. 평가 내용 및 방법라. 평가 결과의 활용 계획9. 본시 교수-학습 활동의 실제10. 학생용 활동지11. 참고자료가. 교수-학습 과정안 작성을 위한 사전 설문지(학

511. 소단원의 특성 2812. 학급의 실태 조사 2813. 교수 ․ 학습 과정안 2914. 차시의 평가 계획 3215. 활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고 문헌 551. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며방학 중, 초등 국어교육방법론 수업 과제를 위해 초등학교의 국어 수업을 참관한 적이 있었다. 사실상 그때가 처음 초등학교의 교육 현장에서 이루어지는 국어수업을 생생하게 볼 수 있었던 첫 기회였는데, 지도안으로만 짜여진 있던 수업이

교수․학습 과정안 (수업 시연용)Ⅲ. 결론-참고문헌p. 2p. 3p. 3p. 4p. 4p. 5p. 8p. 9p. 9p. 20p. 21p. 23p. 37p. 43p. 44Ⅰ. 서론● 다양한 매체를 통해 무한한 정보를 받아들여야 하는 현대 사회에, 우리는 ‘무엇을 배울 것인가’보다 ‘어떻게 학습할 것인가’ 즉, 학습하는 방법을 배우는 학습이 중요하다. 이에 학습하는 방법으로서 마인드맵이 적절하게 활용된다고 본다. 1970