교육학 백워드 교육과정 설계 모형

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: 단원이 8차시로 구성되었을 때
차시별 전개와 발달의 과정
W(1차시, 목표 제시와 가치 설명)
H(2차시, 흥미 거리를 제시하며 동기 유발과 수행 과제 결정)
E(3-5차시, 수행 과제 해결)
R(6-7차시, 중간발표와 피드백 제공)
E(8차시, 과제 전시와 종합 평가)
-여러 가지의 작은 수준의 평가 방법들은 WHERE 과정의 곳곳에서 투입
되고 실행되어야 한다.
-교사는 꼭 알아야 할 정보와 기능들을 가르쳐야 하며 그 즉시 형성 평가
를 실시하여야 한다.
-수행 과제와 같은 큰 평가 방법은 단원 전개의 핵심이므로 세 번째인
E 단계에서 집중적으로 다루어져서 영속한 이해에 도달할 수 있도록
계획해야 한다.
-이해의 수행 증거: 마지막 단계에서 학부모나 과제와 관련된 외부 인사를
초빙하여 발표 및 전시 를 통해 이루어지며 수행-성취기준에 의해
“어느 정도 되어야 정말 잘 한 것인가?”를 평가 받는다.
백워드 모형의 시대적 배경
미국 학계에서 성취기준 중심의 교육개혁을 해야 한다는 주장이 꾸준히 제기
학교나 교사에게 책무성과 직결된 평가활동에 많은 역점을 두는 교수-학습 개선 필요성

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(2022학년도 1학기 기말시험, 교육과정) 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오. 지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.

교육과정에 대한 심리학의 영향지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.1. 타일러의 교육과정 개발 모델2. 역행설계 교육과정 개발 모델3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명하시오.1. 교육과정 운영의 개념2. 교육과정 운영의 영향요인3. 교육과정 운영의 지원 모형4. 교육과정 운영에서 교

[2023 교육과정][공통형, C형] 1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오. 지정형(C형) 역행설계 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.

교육과정을 탐구한 학자로서 기존의 기술 공학적 접근에 대해 비판하며 새롭게 교육과정의 토대를 구축한 재개념주의자 중 한 명이다. 다음으로 역행설계는 1998년에 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)에 의해 단원 수준에서 교육과정을 개발하고 실행하는 틀로 제시되었다. 이는 학습자들이 학습해야 할 내용에 대한 진정한 이해에 도달할 수 있도록 효율적인 교수방법에 초점을 두고 목표와 평가를 함께 강조한 모형이다. 위긴스와 맥타이는 역행설계 교

교육사회학 전체 요약본

교육학보다 훨씬 경험과학적인 측면이 강한 학문이다. 19세기 중엽 프랑스의 실증주의 철학자 꽁트(Auguste Comte)가 라틴어인 socius(인간의 집단) 와 logos(연구)를 합쳐서 Sociology(사회학)라는 말을 처음 썼다. 이때부터 실증적인 과학으로 발전되어 왔다. 사회학은 인간과 인간간의 관계, 집단과 인간의 관계, 인간의 사회적인 상호 작용, 거기에서 형성되는 사회구조와 그 변화과정 등에 관한 경험적인 연구를 하는 학문이다.교육학이 실천을 강조하거나

교육학 서브노트

백 제공㉥ 교육과정 측면에서 처음에는 구체적이고 단순한 경험 제공 ➝ 이후 상세하고 추상적 경험 제공의 순서대로 내용을 구성해야 함⑥ 시사점㉠ 아동의 발달단계를 고려한 학습방향을 제시했다는 점에서 의의가 있음㉡ 아동의 인지발달수준에 따라 교수방법을 달리해야 함(2) 비고츠키의 인지발달이론① 정의㉠ 근접발달영역 내에서 주변환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성한다는 이론사회적 구성주의㉡ 비고츠키는 인지발달에 필요

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