도덕 윤리 수업 지도안 도덕 수업지도안 탐구공동체모형 학교 생활과 도덕 문제

문제를 분석하시오.(400자 내외)다. (스크린쿼터제도 폐지 반대 토론조에 배정된 학생)제시문 2를 보고 보호무역주의를 옹호하여 스크린쿼터제도 폐지문제를 분석하시오(400자 내외)2. 형성평가(개인별 논술문 작성)본인이 선택한 가치에 반대되는 논의를 극복할 수 있는 대안을 반드시 포함하여 스크린쿼터 제도 폐지에 따른 본인의 입장을 논술하시오.(800자 내외) 1. 들어가며2. 학습자 분석3. 가치 교육 및 기능교육에 대한 개관4. 본시 수업 지도안

윤리’ 에 대하여 관심을 가지고 오늘날 편협한 도덕 ․윤리교육으로 인하여 생긴 문제의 해결을 위해서 덕 교육의 중요성을 인식하고, 아리스토텔레스의 덕 윤리를 중심으로 덕의 관념이 가지는 도덕 교육적 의미를 이론적으로 개관한 다음 그 이론적 기준에 비추어 도덕적 혹은 비도덕적으로 간주될 수 있는 본인의 경험사례를 들어 개인의 도덕적 판단 과정을 되짚어 가며 분석 해보고, 마지막으로 이를 근거로 그것이 초등학교 도덕과 수업에서의

학교 단계에서는 유아교육 단계에서 형성된 기초 인성을 바탕으로 일상생활에 필요한 도덕적 가치∙덕목과 기본 생활 예절을 알고 기본적인 도덕적 판단력과 실천 의지를 함양하여 공동체 속에서 다른 사람과 공감∙소통하며 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 행동 능력과 습관을 기른다.2. 도덕과 교수・학습 방법 및 평가1) 도덕과 학습 지도의 기본 원리(1) 인지화의 원리도덕 수업을 통해 옳고 좋은 삶에 대한 지적 기반을 잘 마련해야 함.- 무엇이

학교 단계에서는 유아교육 단계에서 형성된 기초 인성을 바탕으로 일상생활에 필요한 도덕적 가치∙덕목과 기본 생활 예절을 알고 기본적인 도덕적 판단력과 실천 의지를 함양하여 공동체 속에서 다른 사람과 공감∙소통하며 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 행동 능력과 습관을 기른다.2. 도덕과 교수・학습 방법 및 평가1) 도덕과 학습 지도의 기본 원리(1) 인지화의 원리도덕 수업을 통해 옳고 좋은 삶에 대한 지적 기반을 잘 마련해야 함.- 무엇이

도덕적으로 살아야 하는 까닭을 이해하고, 다양한 삶에서 일어나는 가치의 갈등을 스스로 결정하는 판단 능력과 인간 존중의 태도를 함양한다. 둘째, 가정, 이웃, 학교, 사회 생활에서 요구되는 도덕 규범과 예절을 익힌다. 도덕적 인지능력을 함양하여 도덕적 판단을 할 수 있도록 한다. 전통 도덕과 현대 산업 사회의 시민 윤리를 함양하여 민주 사회에서 생활하면서 도덕적으로 부딪히게 되는 문제들을 합리적이고 바람직한 방향으로 해결할 수 있는