[초등교육론] 도덕 교육 자료 및 활용 방안(타인배려)

및 불건전 정보 유통5. 심각한 인터넷 사용Ⅲ. 도덕 수업 모형의 종류1. 주입식 수업 모형의 한계2. 신문 활용 교육(NIE) 모형(1) 신문 활용 교육(NIE)의 정의(2) 신문 활용 교육(NIE)의 목적3. 역할놀이 (role playing) 수업 모형(1) 역할놀이 (role playing) 수업 모형의 정의(2) 도덕․윤리과에서의 역할놀이의 장점Ⅳ. 도덕․윤리 수업에서의 구체적 적용 1. 신문 기사나 읽기 자료를 이용한 토론2. 인터넷을 이용한 해결 방안 모색(1) 청소년 자립 사이트 방문 (

덕 윤리와 도덕교육덕 윤리와 도덕 교육I. 서 론1. 덕 윤리 이론 선정의 근거Ⅱ. 본 론 1. 덕 윤리의 도덕적 적용으로서의 덕교육2. 사례 및 분석III. 결 론1. 덕과 도덕교육의 목적 2. 도덕 교육에서의 적용IV. 참 고 문 헌I. 서 론1. 덕 윤리 이론 선정의 근거우리 사회의 윤리적 실상은 혼돈 속에서 방황하고 있다. 외래의 서구적 문화 윤리가 아무런 여과장치도 없이 맹목적으로 도입되어 우리의 전통 윤리와 조화를 이루지 못한

타인들과의 관계 속에 상호 연결되어진 존재로 정의되며 상황과 맥락을 중시한다. 도덕적 문제들은 관계의 문제로 타인들에게 반응하는 방식으로 이해되어지며 배려의 행위를 통해 해결되어진다. 모든 사람이 배려를 받을 것임을 보증하는 방식에서 서로를 대해야한다고 보는데 이는 도덕적 감정과 연관된 것으로 이해되어 주관적으로 여겨진다. 2. 콜버그 이론의 등장배경과 그의 도덕철학, 도덕심리학, 도덕교육론도덕성 발달 및 도덕교육에 관한

초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육개념과 교육의의, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 차시별 수업원리, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육개념Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육의의Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 차시별 수업원리1. 1차시 수업(인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안2. 2차시 수업(정의적 측면

초등학생들의 성적 급성장과 성적문제를 감안할 때 성의 생리적․정신적․도덕적․사회적 요소를 포함한 통합적인 성교육이 요구되며, 특히 사회 성 문제를 포함한 성의식 및 성가치관에 대한 초등학교 성교육이 시급하다고 할 수 있다. 그러나 성의식 및 성가치관에 대한 성교육을 초등학교학생에게 적용 시 학교현장에서는 해결해야 할 문제들이 있다. 첫째, 발달단계에 맞은 사회성문화 성교육 내용선정과 교수 자료의 부족이다. 사회문화적 성교