교육학 지구과학 수업 설계 및 학습과제 분석 3 태양계와 은하 2 태양계 구성원

2. 개념 및 유형정리1) 개념과 대표적 이론가① 잉그램② 드레이크③ 제이콥④ 포카리2) 유형정리 Ⅱ. 실제사례 1. 통합과학 교육과정의 필요성2. 유형별 교육사례1) 간학문적 통합과학 사례① 물리 + 지구과학② 물리 +화학 +생물 +지구과학2) 탈학문적 통합사례① 물리 + 체육3. 7차 교육 과정의 주제별 단원 재구성Ⅲ. 통합교과의 한계점과 과제1. 과학통합교과의 한계2. 통합교과의 한계점과 과제Ⅳ. 참고자료 정보-

2. 과학과 교육과정.1) 제7차 과학과의 성격 및 목표2) 내용체계.3) 제 7차 과학 교육과정의 문제점.4) 현 교육과정 내용 분석을 통한 새로운 교육과정 개발의 필요성.Ⅳ. 과학

학습 44. 학습평가15. 로슨의 순환학습 모형 45. 수행평가16. 기타 순환학습 모형 46. POE모형, PEOE모형17. 개념변화모형 47. 협동학습18. 발생학습모형 48. Vygotsky의 사회적 구성주의19. Driver의 대체적 개념틀 49. 과학사를 이용한 교수학습20. 개념도(Concept map) 50. 역할놀이21. Vee도 51. 과학지식의 분류와 변화모형22. 과학적 탐구방법 52. 문제기반학습(PBL)23. 실험 53. MBL활용수업24. 강의법25. 토의법26. 질문법27. 개별화 학습지도28. STS수업29. 수업설계30. 개

3년 리처드 월터스(Richard Walters)와 공저 을 출간한 뒤, 1977년 현대 교육심리학 분야의 역저로 꼽히는 을 출간하였다. 그 밖의 저서로는(1973),(1995),(1997) 등이 있다. 미국심리학회 우수 과학 공헌상(1980)․손다이크상(1999)․심리학상(2004)등을 받았다.- 사회학습이

Ⅰ. 서론1. 한국의 초등 및 초등 과학 교육과정2. 미국의 초중등 과학 교육과정3. 캘리포니아 주 학습기준 위주의 초중등 교육과정 운영Ⅱ.본론1. 초등 과학 교육 목표1.1 한국 초등 과학 교육 목표 변천1.2 미국 초등 과학 교육 목표 변천2. 초등 과학 교육 내용 체계2.1 한국의 초등과학 내용 체계2.1.1 한국 초등 과학 내용의 계열성2.2 미국의 초등과학 내용 체계2.2.1 미국 초등 과학 내용의 계열성3. 초등 과학과의 평가3.1 한국의 초등 과학과의